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初一语文的古诗文学习方法

古诗词的内容是中考的重点内容，占据的分数也很大，所以我们

要经常对这部分内容进行复习，小编在这里整理了相关信息，希望能

帮助到您。

一、古诗词默写

这是各个学校的“必考题”，当然由于它只需要“背”，所以我

们也可以看成是“送分题”，但是，这道送分题不是“尽可能”多拿

分，而是“必须得满分”，不过考试的时候总是会有学生多多少少出

些错误，那么如何做到“万无一失”呢?以下几点必须在复习的时候

“严格执行”：

(1)“不能光动眼和嘴”。背诵古诗词的时候，学生们往往喜欢

“看”，然后用嘴“背”出来，却不喜欢“动笔写”这个“错误”会

造成你考试的时候写错别字，所以不管怎么背，最后一定要用“笔”

真正默写一遍;

(2)重点复习“写景”的诗句和古文中的表达“观点”的句子。分

析了很多次的考试，Dede老师发现，出题者特别喜欢考察诗句中写景

的句子，一是因为这些句子的确“很美”、“很出名”，二是这些诗

句里往往会出现一些“生僻字”，所以我们一定要认真对待这些诗句。

二、课内诗词鉴赏和古文

每学期我们都会学大量的古诗文，这些作为我们考试的重点，很

多学校都会参照着中考的方向进行考察：课内诗词鉴赏考察2—3题，

课内文言文3—4题，差不多10—15分的样子。

对于这些内容，都是老师上课讲授的重点，少则3,4节讲完一篇，

多则一个星期完成一课，它同样考察的不是学生的“高”能力，而只

是复习全面与否和是否具有认真的“态度”，那么如何能够拿到理想

的分数呢?孩子们同样要做到以下几点：

(1)熟记文章所涉及到的作家、作品等的文学常识。课下的注释往

往给的比较简单，比如初一课本中的《卖炭翁》课下只给出了选自

《白氏长庆集》，但这远远不够，我们在备考的时候最好能够有些补

充。

例如：作者是白居易，字乐天，号香山居士，唐朝著名现实主义

诗人。白居易曾经与元稹共同倡导新乐府运动，有“诗魔”和“诗王”

之称等。对于文学常识的知识，考察的时候往往为填空题或者选择题。

(2)熟记课下注释。每一篇诗词和文言文课后都会对重点的词语进

行解释，这些是我们考试的重点，所以孩子们都必须掌握。

(3)能够准确翻译全篇文言文。有些学生认为文言文只要能够把一

些“名句”翻译出来就可以了，其他的句子“无所谓”，这是个极其

错误的想法，因为统计了一些学校历年考试的翻译题目，发现：同样

一篇文言文，能够进入出题老师“法眼”的句子占到了整篇文章的40%

左右(当然肯定会有重复的)，这就意味着，如果你只“赌”那一两句肯

定是不够的，所以通篇都会翻译才是应该做的事情。

(4)熟记诗词和古诗文的中心。文言文的最后一题基本都会涉及文

章的中心，诗词鉴赏的题目要么对诗歌进行分析，要么理解中心，所

以不管是哪一个，我们都必须要能够准确掌握文章到底抒发了作者怎

样的心情，具有怎样的情感或者告诉我们怎样的道理等。

老师提示各位孩子们的是，有时候出题会问“本文选自_____”和

“本文节选自课文_____”，两者可是有有区别的哟，一定要认真审题

哦!

三、课外文言文

到了初中，几乎每次考试都会考至少一篇的课外文言文，通过分

析多年的考试题目，发现文言文比较容易考“反映人物品质或者告诫

我们道理(给我们启示)”的注重故事类的文章，而且考试题型相对比较

固定，一般3—4题，考察“实词”和“句子”的翻译、文本内容的理

解(原因、目的等)和文章的主旨(道理或者品质)，那这就给学生们提供

了复习的方向：

(1)注意背诵重点的实词意思。虽然中考给出了150个必背的实词，

但是每个年级考察实词的时候，基本上以过往学过的实词为主，Dede

老师就要求自己的学生在每次考试前把之前我分析过的重点实词的意

思记诵下来，做到准确和全面的识记(很多实词有多种意思);

(2)句子翻译时必须要遵循“字字落实，逐字翻译”。考试的时候，

每个句子都要求“信”，即讲求准确，以直译为主，如果“丟字落

字”，那么一定会被扣分，因此对应每一个字的逐字翻译是必须要做

到的。

此外，还要提醒各位孩子们