《小英雄雨来》作业设计.docx

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小英雄雨来

【教学目标】

能准确地认读课文字词，并通过补充词语，词语归类等练习形式加以巩固。

通过练习，整体感知课文；仿句练习，学习课文的语言特色，提高写作能力。

借助写作题，训练学生的概括能力和语言组织能力。

基础题

一、给带点的字选择正确的读音。（用"√"表示）

雨来一看要挨（āiái）打了，撒（sǎ sā）腿就往外跑。

雨来挣扎（zhā zhá）了一下，只听扑通一声，扎（zhā zhá）进河里不见了。3.鬼子把雨来脸上的肉揪（jiūqiū）起一块，咬着牙拧（nìng níng）。

二、把下面的词语填写完整

（ ）的芦苇 （ ）的苇絮 （ ）的还乡河 （ ）的刺刀

（ ）地飞 （ ）地跑 （ ）地流 （ ）地哭照样子三、写词语。（可以摘录课文的，也可以自己仿写）

吱扭、咕咚咕咚，这类词叫像声词，请你写几个

飘飘悠悠，这类词构词的规律是“AABB”式的，请你写几个

【设计意图】通过多音字练习掌握读音，借助补充词语、根据规律积累词语，帮助学生积累词汇，同时也达到训练思维的效果。

阅读题

一、根据课文内容给下列句子排序。

( )水面上露出小脑袋。

( )上夜校读书。

( )雨来喜欢在还乡河里游泳。( )河沿上响起了枪声。

( )遭受毒打拷问。

( )把缸挪回原处。

二、按课文内容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来 ，才 。

读下面的一段话，完成练习。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云（ ），映在还乡河上，像开了

（ ），苇塘的芦花被风吹起来，在上面（ ）地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

把第一自然段的内容补充完整。

说说这句话的意思。

照样子，仿写句子。

例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

【设计意图】

通过按课文内容填空排序，填空，理解句子的练习，既帮助学生回顾课文内容，又是对概括，表达能力培养的一种训练。简单的仿写，立足文本的语言特色，又从学生实际出发，提高自身的表达能力。

写作题（选择一题来完成）

请用简单的话把小英雄雨来的故事写下来

【设计意图】

课堂上培学生概括了课文各部分的主要内容，这是课堂训练的延生和拓展，既温故了课文内容，又训练了学生的语言组织能力。