三维模型制作课程设计.docVIP

福州職業技衔

FUZHOUPOLYTECHNIC

《三维模型制作》课程教学设计

目录

第一部分课程设计……………………错误!未定义书签。

一、学习领域(或“经典工作任务”)描述………错误!未定义书签。

二、学习目的设计…………………错误!未定义书签。

(一)学习对象分析………………错误!未定义书签。

(二)学习目的设计………………错误!未定义书签。

三、课程内容设计…………………错误!未定义书签。

(一)学习内容构造设计…………错误!未定义书签。

(二)学习情境(或“项目、教学单元”)内容与规定设计…错误!未定义书签。

四、课程教学方略设计……………错误!未定义书签。

五、课程教学进度设计……………错误!未定义书签。

六、课程学业评价考核设计………错误!未定义书签。

七、课程实行条件设计……………错误!未定义书签。

八、其他需要阐明的问题…………错误!未定义书签。

第二部分课程教学单元设计…………错误!未定义书签。

学习情境(或“项目、教学单元”)一：三维动画制作基础…错误!未定义书签。

学习情境(或“项目、教学单元”)二：三维动画实践………错误!未定义书签。

学习情境(或“项目、教学单元”)三：综合实训……………错误!未定义书签。

附录：福州职业技术学院艺术设计(动漫方向)专业三维模型制作课程原则……错误!未定义书签。

第一部分课程设计

一、学习领域描述

工作任务描述

一、《三维模型制作》课程所对应的工作岗位

1.游戏动画企业的三维动画师等岗位。

2.广告影视企业的后期制作岗位。

3.企事业单位三维美工岗位

二、经典工作任务

1.游戏动画企业的三维动画师岗位的经典工作任务包括：

原案设定、脚本设定、人物设定、背景设定、彩色设定、机械设定等某些前期工作。

灯光、渲染、合成、剪辑等动画制作

2.广告影视企业的后期制作岗位的经典工作任务包括：

三维片头片尾制作、特效场景处理、影视作品后期处理

3.企事业单位三维美工岗位经典工作任务包括：

基础的二维三维视频资料处理、影视频归档管理与后期处理

学习与工作内容

工作对象：

1、具有优秀的审美能力，独特的创意，有较强的造型技能、图形加工能力。拥有很

好的沟通协调能力，高度的责任心和良好的团体合作精神。

2.能独立分析客户需求及项目筹划案、可以使用三维造型软件完毕模型制作、后期渲

染、动画后期合成等任务。

工作过程：

1、前期人员根据客户或产品需求设计三维动画剧本及角色(产品)设计；

2、设计人员根据脚本需求完毕三维造型及动画；

后期人员进行合成及动作矫正。

工作措施：使用三维设计有关软件、后期渲染软件等进行项目设计与制作。

工具：

电脑(高级需求：动作捕捉设备等)

工作组织方式：

1、项目组分团体组织方式

2、企业项目下单开发组织方式

3、个人工作室承接项目外包方式

工作规定：

设计完毕的三维美术作品必须在如下几种方面符合企业的需求：

1、图像体现方面，作品必须结合营销主题有独特的思维，并展现很好的产品特色。

2、美术体现方面，作品可以结合主题选择的不一样编排方式、光源、景深、色彩搭

配、后期效果来体现产品到达吸引眼球、增进销售的效果。

3、技术实现方面，设计作品必须从动作角度、剧本编排、平面构图、图片修饰几种

方面符合商业三维制作技术原则。

附注

二、学习目的设计

(一)学习对象分析

《三维模型制作》课程从属于艺术设计专业(动漫方向)专业的专业课程；从课程内涵上属于工学结合课程；从教学方式上属于理实一体化课程；在考核方面为考试课程；

课程性质为专业关键课，讲课结合校企合作形式。

《三维模型制作》课程属于艺术设计专业(动漫方向)专业的专业课程

从专业课程体系中的定位分析：该课程既可以作为专业基础课程为后续的动画实训、影视广告设计等专业课程服务，奠定三维造型制作基础；又可以作为独立专业课程

对接就业岗位需求。

从课程教学目的构成方面分析：首先该课程承担训练学生掌握三维模型制作专业技术，培养学生三维造型、动画制作等方面能力；另首先采用工学结合方式对接动漫游戏产业需求，直接将企业项目转换为课程教学实训内容，推进学校学习