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2024年自考-自考专业(教育管理)-教育预测与规划考试历年全考点试卷附带答案

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第1卷

一.单选题(共10题)

1.考虑每个数据重要性的平均数是()。

A.算术平均数

B.几何平均数

C.调和平均数

D.加权平均数

2.教育发展的质量目标中，最重要的规划目标是

A.学生质量目标

B.学生质量目标

C.管理水平目标

D.办学条件目标

3.依据教育预测活动性质的不同，可以将教育预测分为

A.宏观教育预测与微观教育预测

B.定性教育预测与定量教育预测

C.短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测

D.探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

4.在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，这是由科学预测

A.系统性特点所决定的

B.综合性特点所决定的

C.发展性特点所决定的

D.层次性特点所决定的

5.将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测，其标准为()。

A.因变量的个数

B.自变量的个数

C.协变量的个数

D.线性关系

6.将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为()。

A.教育层次

B.教育类型

C.时间长短

D.范围不同

7.教育预测的概率性原则又称为()。

A.实事求是原则

B.综合性原则

C.或然性原则

D.反馈性原则

8.以事物的发展为对象而做的全局性的筹划指的是

A.决策

B.规划

C.发展战略

D.计划

9.在教育规划中，对单一教育工作长远安排所进行的规划叫做()。

A.教育单项规划

B.教育综合规划

C.单对象教育规划

D.多对象教育规划

10.近几年，某校开设的旅游管理专业的毕业生就业率达90%，说明其()。

A.外部有效性较高

B.内部效率较高

C.外部生产性较高

D.收益率较高

二.问答题(共1题)

1.机会之窗策略。

第2卷

一.单选题(共10题)

1.某大学去年有2500名毕业生，全部一次性就业，说明该校的

A.外部有效性指标高

B.内部效率指标高

C.收益率指标高

D.内部效率指标高

2.为完成共同目标而相互联系的若干部分组成的有机整体指的是()。

A.预测

B.决策

C.系统

D.计划

3.把教育规划分为幼儿教育发展规划，基础教育发展规划和高等教育发展规划，这种规划的分类是依据

A.教育层次的不同

B.教育类型的不同

C.教育规划范围的不同

D.教育任务的不同

4.创造“头脑风暴法”的美国人是

A.杜威

B.奥斯本

C.罗森塔尔

D.马斯洛

5.影响教育规划准确性最重要的因素是

A.教育预测结果

B.教育规划资料

C.教育规划方法

D.教育规划人员素质

6.传播政治文化最有效的途径是()。

A.家庭传递

B.传媒引导

C.教会熏陶

D.学校教育

7.常用于反映专家预测意见分散程度的统计指标是

A.中位效

B.上、下四分位数

C.上、下四分位数的间隔

D.百分数

8.一般来说，长期教育预测的时限为

A.8年

B.8－10年

C.10年以上

D.15年以上

9.除了系统性、客观性、预见性3个基本特点外。教育规划的另一个显着特点是

A.指令性

B.偶然性

C.指导性

D.主观性

10.根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学校地理位置和办学规模，这种规划方法是

A.社会需求法

B.学校布局法

C.人力预测法

D.人口预测法

二.问答题(共1题)

1.专家个人预测法。

第1卷参考答案

一.单选题

1.参考答案：D

2.参考答案：A

3.参考答案：D

4.参考答案：A

5.参考答案：B

6.参考答案：A

7.参考答案：C

8.参考答案：C

9.参考答案：A

10.参考答案：A

二.问答题

1.参考答案：

机会之窗策略:20世纪60年代中期，在大多数选民的支持下，智利的由爱德华多·弗雷任总统的基督教民主党政府上台掌权，由该政府进行的有计划的大规模教

育改革被普遍认为是获得最大成功的教育规划的典型范例。政府中的教育规划者迅速列出了教育上所必须加以改革的细目，考察了各项改革的费用和后果以及它们之

间的相互联系，但并没有制定一旦使所有改革付诸实施的正式规划，而是创造和等待有利于进行某些改革的时机，即“机会之窗”。一旦发现有某个机会之窗开启，

就立即颁布法令着手实施有关的教育改革，然后再创造和等待另一个“机会之窗”的开启??通过这样的策略，政府在任期六年即将结束时，完成了原来教育改革