《开国大典》第二课时教学设计.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《开国大典》第二课时教学设计

【教学目标】

１、学会本课生字词，能还正确读写，并能运用。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。

３、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自

豪的思想感情，激发对祖国的热爱。

４、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略地记叙

的表述方法。

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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

【教学过程】

第二课时

〖教学目标〗

１、通过品读课文，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自

豪的思想感情。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，能写出故事梗概。

３、领悟本课按照事情发展顺序，重点突出，有详有略地记叙

的表述方法。

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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

百学须先立志。——朱熹

〖内容、重难点分析及教学媒体的应用〗

１、《开国大典》是人教版九册的一篇精读课文。作者通过描述

１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，表达

了中国人民对新中国的诞生无比激动、自豪的感情。因为事情

离现在年代久远，学生没有经历这样的场面，所以要引导学生

体会文章所表达的思想感情是本课的重点也是难点。

２、学生学习本课，需要老师根据课文的精点及新课标的精

神，正确的“导”；图文有机会结合；现代化教学手段的适

时应用等。让学生仿佛身临其境，与当时作者和全国人民的心

产生共鸣。在学生完全理解课文的基础上，播放课文朗读录音

带给学生听，在有感情朗读的感染下，使学生更深刻体会文章

所表达的思想感情。

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

〖教学过程〗

一、激情导课

同学们，这节课老师让你们来当一回摄影记者，用你们手中的

摄影机捕捉开国大典一些精彩场面，选好你要抓拍的镜头，并

说说为什么要选拍这些镜头。这样激情导课，学生兴趣盎然，

注意力高度集中，个个跃跃欲试，积极参与。

二、自读感知

新的课程标准要求我们要改变学生的学习方式。通过自主、探

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

究、合作，让学生在学习中自己发现问题，解决问题，小组合

作，探究解决问题的方法。在这个环节中，要让学生边读边