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百学须先立志。——朱熹
《狐假虎威》第二课时教学设计
教材版本:
人教五·四学制2011课标版(部编)
教材学段:
小学二年级语文(上册)第八单元
授课对象:
二年级学生
执教者:
李敏
教材分析:
这是一则寓言故事,讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽,故事告诉
我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己没有本领,也不要像狐狸一样仗势欺
人。全文语言生动有趣,特别是对狐狸和老虎的动作、语言和神态描写可以看出两者的不
同特点狐狸的狡猾和老虎的愚昧。
学情分析:
人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
二年级学生年龄较小,容易被故事中的人物和情节所吸引,因此,学习起来并不难。
语言生动有趣,易于学生理解,而且学生朗读的欲望很强,这样就可以根据学生这一特点,
让学生以自由读、男女生分角色读、师生读等各种方式读,读后分析人物特点。通过表演
来理解部分词语,增强感受。总之,学生应在一个活泼,轻松的环境中理解课文,学习词
汇,明白寓言故事的含义。
课时目标:
根据《语文课程标准》,结合教材特点和学生实际,设定以下目标:
1、通过寓言故事,知道成语“狐假虎威”的意思,对课文中的狐狸和老虎有自己的认
识。
2、有感情地朗读课文并表演这个故事。
课时重难点:
抓住课文中的关键词句“神气活现、摇头摆尾、大摇大摆、半信半疑、东张西望”体
会狐狸和老虎的角色特点,有感情地朗读课文并能分角色表演。
|教学准备:
多媒体课件、词语卡片、预习任务单、动物头饰。
教学过程:
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
|教学环节
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
一、谈话激趣,引入课题。
1、同学们,你们还知道哪些寓言
故事吗?说一
说。
2、今天,老师又带来一篇有趣的寓言故事《狐假虎威》,拿出小手来和老师一起
书空课题(板书课题)。
1、生回答自
己知道的寓言
我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
故事:守株待
兔、亡羊补
牢、坐井观天
等。
2、生齐读课
题。
通过谈话调动
学生学习寓言
故事的积极
性,提高学习
兴趣。
二、初读感知,以读铺路。
1、课前老师下发了预习任务单,看看谁能把这些青蛙宝宝安全送
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
回家呢?开火车读词语,其他同学跟读两遍。
2、范写“神”字。
3、自由放声朗读课文,你觉得这是一只怎样的狐狸?又是一只怎样的老虎呢?
1、开火车读
词语,其他同
学跟读两遍。
2、观察动
画,练写
“神”。
3、自由读课
文,全班交
流。
词语的作用
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花
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