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二年级上册品德与生活教案

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第一单元《开开心心每一天》

1有勇气，不怕难

一、教学目标：

1、知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。

2、初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。

3、寻找和总结开心的小窍门。

二、教学重点：引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。

三、教学难点：寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。

四、教学准备：课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张

五、教学时间：三课时

六、教学过程：

第一课时

一、游戏导入，揭示课题。

二、观察主题图：

1、观察图片

2、说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因

3、读一读主题文字

4、问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？

三、烦恼医院，诉说烦恼。

1、情境体验，初步感知。

师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。

①唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，可是，妈妈在唠叨：小心近视。

②唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡觉。

唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀，可是，作业还没完成呢。

④唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同学总是不喜欢和我玩。

⑤唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。

2、诉说烦恼，加深认识。

（1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下半份烦恼了。有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答）

（2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心的事情说给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。

（3）小结：刚才小朋友都把自己不顺心的事情用悄悄话的形式向同学、老师说出来了。我和同学们心灵相通，知道大家都有些什么烦心的事，如果我猜对了，请你拍手一次表示对我的肯定。

四、总结：小朋友的烦心事还真多，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？下次可我们再一起讨论好不好？

第二课时（我的小小勇气）

第一课时（我喜欢自己）

教学过程：

一、导入新课：

1、小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？

2、你被表扬的感觉怎样呢？

3、小结：

二、看一看，学一学（P9P10），他们是怎样夸自己的。

三、小组活动：你能夸夸自己吗？试一试吧。

1、老师指名：夸夸自己。

2、小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！

四、实例讨论：看图P9：这个小女孩怎么低着头呢？

妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。）

五、故事明理：

现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》，你们想听吗？

听了故事，你受到了什么启发呢？

小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你也一定会喜欢上自己的。

六、发现自己的优点

1、读一读：

我喜欢自己的5个理由：我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；

我爬树比别人快；我可以用树叶吹小曲儿

你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。

七、全课总结：喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！

第二课时（我能行，我快乐）

教学过程：

一、故事引入新课：

1、老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事

2、教师和学生交流：从故事中你知道了什么？

二、学生自信的说出自己的长处：教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！

三、制定努力的方向和目标：

1、你觉得哪些方面还要加油？给自己订一个目标，好吗？

2、学生交流：我一定要学会电脑打字；我一定要学会打乒乓球等等

四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上，让自己每天看到他，并时时检查努力的结果怎样？

五、全课总结

3《天天好心情》

教学目标：

1、知识目标：通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐，即快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么。

2、能力目标：通过本堂课的学习，培养学生控制调整自己情绪的能力，并能联系生活实际，体会自己生活中的快乐，引导自己的行为。

3、情感目标：通过本堂课学习培养学生关心他人，富有爱心的情感。

教学重难点：

1、引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。

2、引导学生参与课堂，自主地联系生活。

教学准备：多媒体课件心情大转盘动物头饰、服饰板书字条、快乐收藏夹

教学课时：三课时

第一课时（让每天有意思一点）

教学过程：