三年级语文《灰雀》教学设计.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

三年级语文《灰雀》教学设计

三年级语文《灰雀》教学设计

教学目标：

1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、

面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实”等词语，摘抄

描写灰雀的句子.

2、分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动.

4、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，同时受到保护鸟类等动物的教

育。

教学重点：

如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动，体会列宁善解人意、循循善诱

和对儿童的保护。

教学难点：

如何透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动.

教学用具：多媒体课件

课时安排:两课时

第一课时

课时目标:

1、学习生字新词，积累描写灰雀的句子。

2、正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容.

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教学过程

一、利用单元导读导入新课

1、同学们从今天起,我们就进入了第二组课文的学习，请大家把书翻到17页,默读

单元导读并思考这组课文讲的是什么?

2、出示列宁图片，你们知道这是谁吗？谁来介绍一下你对他的了解？今天我们就

来学习发生在列宁身上的一个看似平凡却又不平凡的小事——《灰雀》

3、板书课题，

（大屏幕出示“灰雀图片）

亲切的地喊出课题。

二、读通课文,初步感知

1、学生依据自学提示初读课文

(出示自学提示:

1、自由读文，注意：把字音读准，把课文读通顺，不认识的字，可借助拼音或请

教同桌同桌，也可以问问老师。

2、思考：课文讲了一件什么事？)

2、检查自读情况

（1）检查生字词认读情况。

（小老师领读—指名读—随机点读并适时指导学生识记生字，理解生词。）

(2）指名接读课文。

（3)交流：课文讲了一件什么事？(提示学生以填关键词的形式概括文章大意）

（先默读，然后自己说,接着同桌说，最后全班交流。）

三、细读第一自然段，感受列宁对灰雀的喜爱

1、默读第一自然段并画用横线画出描写灰雀的语句，说一说灰雀给你留下怎样的

印象？

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

交流：

（1）谁来说一说灰雀给你留下了怎样的印象？你是从哪些语句中体会到的？

（预设：漂亮：两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。

活泼可爱:它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱)

（2)出示描写灰雀的语句

(公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是

深红的.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱.）

(3）读关键词感受灰雀的漂亮、活泼可爱.

（4）齐读描写灰雀的语句。

3、抓住关键语句体会列宁对灰雀的喜爱.

细读文章第一自然段，用波浪线画出描写列宁喜爱灰雀的语句，并在你感受最深的

词语下面标上小圆点