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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教部编版
课题名称第一单元3《开满鲜花的小路》
教学目标能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
本课要求学生借助插图讲故事，是属于借助提示复述课文的练习。这个练
重点分析习题体现了“学阅读”和“学表达”的语言运用要求，需要学生经历从阅读理
解到内化转换再到说话表达的学习语言运用的全过程。
重难点分析课文内容较多，仅有的两幅插图给予学生提示的信息量实在是太少了，学
生讲述故事难度加大。同时，“课文中“美好的礼物”指的是什么？生活中还
难点分析有什么也是美好的礼物？”前一问既是联系上下文理解词义的能力培养，也是
对课文主题的感悟，后一问则是联系生活的拓展说话，因此，这对于二年级的
学生来说是难点。
1.通过理解和运用，经过三个小妙招步骤的练习有效降低借助插图讲故事的难度，使该项训练成
为提高表达能力的载体。
教学方法2.通过体会及感悟，引导在学生体会到长颈鹿大叔的花籽给动物们带来了快乐和温暖，这样的礼
物就是美好的礼物之后，体会赞叹、感激的情感。体会小动物们快乐、开心、惊喜的心情，感受
到“能够给他人带来快乐、温暖的礼物就是美好的礼物”，从而感悟童话故事的内在价值。
教学环节教学过程
1.谈话导入：
导入小朋友们，你们好，欢迎来到语文微课堂，我是你们的大朋友靳老师。这节课我们将继续踏
上一条开满鲜花的小路。
2.学习借助插图讲故事。
（1）理解插图
①什么是插图？
插图就是插画，根据文本内容而画出来，插在文章旁边的图画。
②回顾课本插图
在之前的语文学习过程中，遇见过很多很多课本上漂亮的插图，出示课本第二课《找春天》
的课文及插图。你能指出哪里是插图吗？
知识讲解出示课本第一课《村居》的课文及插图。你能指出哪里是插图吗？你能说说图上画的什么吗？
③寻找本课插图
（难点突破）再来看看我们这篇课文，你能指出哪里是插图吗？
小结：插图不但能帮助我们更好地读懂一篇课文，还是我们讲好故事的好帮手呢！
（2）学习借助插图讲故事的小妙招
①妙招一：阅读文本，理清脉络。
请小朋友默读课文，找一找故事里出现了哪些人物？理清文章的人物和事件的脉络
②妙招二：运用插图，仔细观察。
请你仔细观察，找一找插图内容和人物有关的是课文哪些自然段呢？
请小朋友看插图，我们观察一下春天来了，鼹鼠先生去哪里？经过谁的家？
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
请你继续认真看图。在松鼠太太家门口都有谁呀？
再来仔细观察，通往松鼠太太家的路上，你还有什么发现吗
五颜六色、绚丽多彩、花朵簇簇
③妙招三：放飞想象，活灵活现
小朋友，请你仔细观察插图中的鼹鼠先生，鼹鼠先生先后见到了刺猬太太，狐狸太太和松鼠
太太。那他们会说些什么呢？看！小刺猬，小松鼠还有小狐狸，他们在小路上蹦啊跳啊！他们有
可能会说什么呢？请充分的发挥你的想象力，让故事中的小动物活
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