部编版语文一年级下册《吃水不忘挖井人》教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

吃水不忘挖井人

一、教材分析

《吃水不忘挖井人》是统编小学语文教科书一年级下册第二单元的一篇课

文。课文记叙了毛主席在江西领导革命的时候，带领乡亲和战士们挖了一口

井，解决了沙洲坝村民的吃水难题。解放后乡亲们饮水思源，在井旁边立了一

块石碑，表达对毛主席的怀念和感激之情。本单元一共有4篇阅读课文，“心

愿”是这一单元的人文主题，这篇课文语言简洁、朴实、情感真挚，旨在让学

生了解故事，领略伟人风采，懂得感恩和珍惜。

识字写字是第一学段的教学重点，识字要求学生认识常用汉字，掌握汉字

的基本笔画，笔顺规则和常用的偏旁部首；写字要求做到姿势正确，养成良好

的写字习惯，知道汉字的间架结构并能运用于书写。基于这样的年段目标本课

的识字写字目标应定位在利用随文识字、字源识字、联系生活等识字方法正确

认读13个生字，认识“心字底”、“广字旁”，会写4个生字。

一年级下学期学生学会了一些基本的识字方法，比如形近字识字法、汉字

结构识字法、生活识字法等。写字能力方面学生已经学习了基本写字姿势和执

笔姿势能将汉字笔顺规则应用到书写练习中。基于这样的学情，识字教学应注

意字不离词、词不离句，多次重现，猜字游戏等方式，激发学生识字的兴趣，

培养学生自主识字的能力。写字教学重点应放在指导和培养学生观察汉字间架

结构和笔画穿插的习惯上，采用讲解示范的方式，做到书写练习与展示评价相

结合。

一年级阅读教学目标要求学生学习用普通话正确朗读课文，能阅读浅近的

故事并乐于与人交流自己感兴趣的人物和事件，并获得初步情感。基于年段阅

读教学目标，本科的教学重点定位在读准长句子的结构、利用关键词语，理清

事情的顺序并体会文章情感。

本课应该在指导学生读准课文的基础上，重点指导学生读好长句子的停

顿、节奏，练习在朗读中强调重点词语，提取关键信息，了解课文大意，在朗

读中体会人们对毛主席的感激怀念之情。阅读教学要引向生活，注重词句的迁

移运用，利用文章的典型句式，创造情境，让学生在课内仿说仿写，在具体的

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语境中加强对词句的理解和运用。

二、教学目标：

1.正确认读13个生字，认识“心字底”“广字旁”；会写“吃、叫、住、

主”4个生字。

2.把课文读正确、流利，读准长句子的节奏、停顿。

3.找出关键词语，理清事情顺序，了解故事内容。

4.在语境中加强词语、句子的理解和运用，体会乡亲们对毛主席的怀念、

感恩的情感。

三、教学准备：

ppt课件、田字格磁力贴

四、教学过程：

板块一：板书课题，认识课题中生字。

1.板书课题，认读“吃、忘、井”

（1）学写“吃”，书空、描红。

（2）出示“忘”，认识“心字底”，亡+心，表示心丢失了，就是忘记了。

思考还有哪些带“心字底”的字。

（3）出示象形字“”，猜是什么字？

出示井的实物图片，看图，给井找朋友：井水、井口、水井。

2.再读课题“吃水不忘挖井人”，找出文中哪里有这句话？

出示图片，看看图片上有没有这句话？指名读。

板块二：认读生字，随文了解词意。

过渡：图片中这口井，又叫“红井”，它在什么地方呢？

1.出示第一自然段随文识字。

（1）出示“江西、瑞金城、沙