部编版人教版小学语文五年级上册25 古人谈读书教案教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

第八单元集体备课

本单元以“读书明智”为主题，编排了精读课文《古人谈读书》《忆读书》和略读课

文《我的“长生果”》。三篇课文从不同角度分别介绍了从古至今人们读书的态度、方法、

经历与感悟。《古人谈读书》选取古人关于读书学习的文言文片段，告诉我们读书的态度

和方法。《忆读书》和《我的“长生果”》通过回忆作者自己的读书经历，总结读书、作文

的方法，告诉我们应该读什么样的书，怎样读书，阐明从读书、作文中悟出的道理。

单元语文要素在课时中的梯度序列

内容教学要点

◎认识32个生字，读准5个多音字，会写19个字，会写15个词语。

字词识写◎初步了解欧阳询楷书的用笔、结构等特点，欣赏欧阳询的楷书艺术风

格和表现形态，感受汉字和书法的魅力。

◎背诵《古人谈读书》《观书有感》。

语言积累

◎能把句子排成一段意思连贯的话，并抄写下来。

◎能借助注释，理解课文大意。

◎能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发；能梳理出作者的

阅读理解读书经历，说出作者对“好书”的看法，体会作者从读书、作文中悟出

的道理。

◎能梳理、总结找书读的方法。

书面表达◎介绍一本书，能分段表述推荐理由。

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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

◎能把重要的理由写具体。

◎能借助比喻表达自己对书的看法。

实践活动◎举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会。

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

25古人谈读书

【教学目标】

1.认识“耻、寝、矣、岂”4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等5个字。

2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.能借助注释，理解课文大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

【教学重难点】

1.能借助注释，理解课文大意。

2.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

【教学准备】

1.预习提纲：课时预习卡。

2.准备资料：多媒体课件；收集整理《论语》、朱熹的相关资料。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

1.读准多音字“识”，会写“耻、诲”2个字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.能初步感受文言文的特点，借助注释，理解第一则文言文的大意。

【教学过程】

板块一诵读名言，引出课题

1.诵读经典，引出主题。

（1）课件出示名言前半句，生接读名言的后半句。

课件出示：

书山有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。

