统编版三年级上海滨小城教案精选1.pdf

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

教学设计

学校名称曲阳县燕南学校

课例名称《海滨小城》第二课时教师姓名

学段学科小学语文教材版本人教部编版

章节第六单元年级三年级

能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟小城的美丽、整洁。

教学目标感悟作者热爱家乡的思想感情。

了解小城美丽、整洁的特点。

教学重难点

体会作者观察景物的方法。

学生朗读水平不错，但对写作方法和写作技巧有些陌生，老师需

学情分析讲解清楚，加强引导。

关注个体差异，引导自主学习。让学生用自己喜欢的方式读书、交流

让学生选择自己喜欢的景物导游，选择自己喜欢的词句勾画。营造互

教学方法

动氛围，引导合作交流。教师的角色成为引导者、合作者、参与者，

师生为学习共同体。创设问题情境，引导探究实践。

教学过程一、回顾旧知，复习导入。

1.上节课，我们学习了课文《海滨小城》，这节课，我们继续

来学习这篇课文。（板书：海滨小城）

2.上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留

下了什么印象呢？

3.这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游

赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，去看看海滨的美丽景色吧！

二、学习新知，深化理解。

1、学习第二段。

（1）指名读。

（2）你们在海滩上看到了什么？

（3）现在我们欣赏一下海滩上的贝壳。（出示课件）

（4）海滩上的贝壳多吗？从哪些词语可以看出来？

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

（5）那么多贝壳为什么没人捡呢？

（6）比较句子

贝壳只好寂寞地躺在那里。

贝壳只好躺在那里。

（过渡句：这边贝壳静静地躺着，另一边可就不同了）

2、学习第三段

（1）指名读

（2）释词：喧闹

（3）海滩上的人们会怎么说怎么做呢？（出示课件）

（4）作者写这些海产抓住了什么特点？

（5）女生读。

（6）作者为什么把海滩写得这样美呢？