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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

小学音乐堆雪人优质课公开课

《堆雪人》教学设计

一、教材分析：

《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲

以轻快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼

啸、大雪纷飞的冬天，孩子们在银色的世界里堆雪人、滚雪

球、嬉戏玩耍的动人画面，表现了少年儿童天真活泼的性格和

充满朝气的精神面貌。歌曲为F大调，4/4拍，由六个乐句构

成的两段体童声合唱歌曲,在节奏与旋律上既有对比又有统

一，使歌曲前后呼应。

二、学情分析：

本班为五年级学生,音乐学习的积极性较高,学生在音准、对歌

曲的接受能力和音乐表现方面都不错,尤其敢于在课堂上表达

自己的音乐感悟和个性独特见解。学生的音乐知识储备较丰富,

善于关注音乐要素,乐于思考、探究音乐要素与音乐形象以及

音乐情绪之间的关联。最为明显的是,孩子们很享受音乐课

堂。五年级的学生感受音乐和探索、创造音乐较强，具有一定

的识谱及拍击节奏乐句的能力，二声部合唱能力相对较强。

三、教学目标：

1、通过歌曲学唱，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生

的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。2、在气

息支撑下、能够用轻快、富有弹性的声音来演唱歌曲《堆雪

人》，用有感情的歌声表达对冬天、对大自然的喜爱。

百学须先立志。——朱熹

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.通过唱歌、拍手、即兴和评价，发现旋律和节奏的美。感受

和表达冰雪游戏的意境和趣味，培养即兴创作和动作协调能

力。

四、教学重点：

1、XXXXX|0XXXXX|XX.X－｜的节奏演唱。

2、引导学生用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《堆雪人》，创

造性表现音乐的美。

五、教学难点：

二部合唱，体会合作之美,和声之美,和谐之美。

六、教学方法：多媒体课件展示法、歌曲聆听法、节奏拍击

法、教唱法、欣赏法。

七、教学用具：

钢琴、多媒体课件

【教学过程】：

组织教学:

愉快的音乐课马上要开始了，拿出最好的状态，你一定能收获

更多的快乐，准备好了吗？看谁有一双音乐的耳朵。同学，你

好！老师，您好！现在让我们随着欢快的音乐一起来拍拍手，

活动一下。

一、导入

1、律动《铃儿响叮当》。

师：这个音乐把我们带到了哪个季节？

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

师：在冬天，你盼望神奇的大自然给你带来什么礼物？

师：“下雪”为什么？

师：看到神奇的雪花从天而降，把大地装扮成银白的世界，雪

后初晴，能滑雪，打雪仗，滚雪球，还可以堆雪人。

二、歌曲教学

（一）、拍手乐，拍出歌曲的节奏美

师：今天就让我们在歌声中体验堆雪人的乐趣。为了更好地学

唱歌曲，我们先来做一个节奏模仿的游戏，请听：

师拍生跟着拍。

A、||：XXXXX：||B、||：0XXXXX：||C、||：XX.

X-：||

生模仿节奏。（作手势结束。）

2.老师:我们刚才拍了几个节奏？(学生思考，教师放映三个

节奏的幻灯片，学生读两遍)

3、完整拍打

师：把这三种节奏连起来拍试试。（试拍、纠正、巩固）

XXXXX|0XXXXX|XX.X-||（要求节奏准确、拍打

轻巧。）

4、播放歌曲