人教版二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法（二）连加连减和加减混合（解决问题）教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

2.3.5解决问题

年级

二年级

科目

数学

课型

新授

课题

简单的加减两步计算解决问题

授课

时间

设计

教师

学习

目标

1、我能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的歩骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。

2、通过解决具体问题，培养我们初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

学习

重点

用两步计算的方法解决问题。

学习

难点

培养我们发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教法

与

学法

自主探究、合作交流

课前

准备

白板课件

导学过程

学法指导

激情导入揭示目标

谈话：同学们，休息日的时候，你们喜欢做什么？

出示教材32页情境图，谈话：画面中的小朋友在做什么呢？

让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：他们在画画，其中有14名女生，男生比女生少5

人。你能提出什么问题？生自由发言，提出问题。

4、出示学习目标。

二、自主学习获取新知

1、明确画面中所提供的信息。

谈话：看到这个画面，你有什么想问的？学生自由发言。（美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？）

2、自己独立思考。

三、展示交流点拨归纳

1、小组讨论交流。

独立思考后，把自己的想法在组内交流。

选派组内代表在班级交流解决问题的方法。

2、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

男生人数：美术兴趣小组人数：

14—5=9（人）9+14=23（人）

3、观察比较两个算式的联系。

明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。

你能用一个算式直接求出美术兴趣小组的人数吗？

学生自己尝试列综合算式。

板书：14—5+14=23（人）

交流：你是怎么想的？

小结。

四、巩固练习当堂检测

1、教材32页“做一做”，让学生说明题意，明确计算的问题后，独立

列式解答。

2、练习六第1题，让学生独立完成。

3、在生活中还有哪些类似的问题可以用本节课学习的知识来解答？学

生自编题目，互相解答。

如：我们班有46名男生，比女生多3人，女生有多少人？我们班一共有学生多少人？

五、交流评价体验成功

这节课有哪些收获？

激发兴趣

提出问题

独立思考

小组合作

全班交流

独立解决

全班交流

独立解答

全班订正

畅谈收获

【板书设计】

【课后反思】