语文：《雪地里的小画家》第二课时说课设计之一(教学设计).pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

语文：《雪地里的小画家》第二

课时说课设计之一(教学设计)

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(语文教案)

学校：

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年级：

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教师：

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教案设计/精品文档/文字可改

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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语文说课

语文：《雪地里的小画家》第二课时说课设

计之一(教学设计)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，

本教学设计资料适用于语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文

档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

设计之一

江苏省南通师范第三附属小学刘昕

《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书

中第一册的一篇课文。同时也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐

又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇

美文。文字不多，现将全文摘录如下：“下雪啦，下雪啦！雪地里来

了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月

牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在

洞里睡着啦！”本课的教学要求是：1．理解本课所学六个生字及其

组成的词语，学会一个部首“竹”；2．理解课文内容，知道小马、

小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性；3、有

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹

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语文说课

感情地朗读、背诵课文。第二课时着重完成二、三两个教学要求，

并且巩固所学生字。课文的第三句是本课的重点，讲雪地里来了哪

几个小画家，以及他们都画了些什么画，也是课文的主要内容。而

本课的教学难点也就是为什么小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，

小鸭画的是枫叶，小马画的是月牙。

胡克芙、吕敬先两位先生在《小学教学简论》中说：“我们把教

师的教学职能，按其本质属性理解为三件事：一是以全面发展的、

科学的教育理想为方向，解放学生的自觉的能动性；二是培育学生

的自觉的能动性；三是促进学生自觉地、能动地全面发展。”从这段

精辟的论述中可以看到，施教和受教的理论结合点就是学生