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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
语文：《雪地里的小画家》第二
课时说课设计之一(教学设计)
ChineseisknownastheMotherofEncyclopedias,whichisthebestinterpretationofit,so
learningChineseisveryimportant.
(语文教案)
学校：
_________________________
年级：
_________________________
教师：
_________________________
教案设计/精品文档/文字可改
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
教学文本|DOCUMENTTEMPLATE
语文说课
语文：《雪地里的小画家》第二课时说课设
计之一(教学设计)
教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，
本教学设计资料适用于语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文
档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。
设计之一
江苏省南通师范第三附属小学刘昕
《雪地里的小画家》是人教版九年义务教育六年制小语教科书
中第一册的一篇课文。同时也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐
又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册教材中不多见的一篇
美文。文字不多，现将全文摘录如下：“下雪啦，下雪啦！雪地里来
了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月
牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？它在
洞里睡着啦！”本课的教学要求是：1．理解本课所学六个生字及其
组成的词语，学会一个部首“竹”；2．理解课文内容，知道小马、
小鸡、小鸭、小狗这四种动物脚趾的不同及青蛙冬眠的特性；3、有
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
百学须先立志。——朱熹
教学文本|DOCUMENTTEMPLATE
语文说课
感情地朗读、背诵课文。第二课时着重完成二、三两个教学要求，
并且巩固所学生字。课文的第三句是本课的重点，讲雪地里来了哪
几个小画家，以及他们都画了些什么画，也是课文的主要内容。而
本课的教学难点也就是为什么小鸡画的是竹叶，小狗画的是梅花，
小鸭画的是枫叶，小马画的是月牙。
胡克芙、吕敬先两位先生在《小学教学简论》中说：“我们把教
师的教学职能，按其本质属性理解为三件事：一是以全面发展的、
科学的教育理想为方向，解放学生的自觉的能动性；二是培育学生
的自觉的能动性；三是促进学生自觉地、能动地全面发展。”从这段
精辟的论述中可以看到，施教和受教的理论结合点就是学生
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