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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小学语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿

一、选题背景

小学二年级下册语文教材中，第五单元的主题为“见义勇为的

人”。本课时所选的课文为《雷锋叔叔，你在哪里》，讲述了

雷锋叔叔为人民服务的故事，启发学生从小从身边做起，践行

雷锋精神。

二、教学目标

1.情感态度：

①理解文章内容，认识雷锋叔叔的人格魅力，学会从身边做起，

善良、勤劳、乐观、快乐、尊重劳动者，懂得感恩；

②弘扬爱国主义精神，热爱祖国，为祖国的建设和发展尽一份

力量。

2.知识技能：

①能够朗读课文，感受语言节奏，体验语文之美；

②描述文字描写的内容特点和感受；

③掌握一些常见的劳动用具、生活用品，了解它们的用途；

④能用一些简单句子表达自己的思想和感情；

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

⑤学会通过分享、交流、合作的方式来促进口语表达和合作精

神。

三、教学内容及难点

1.教学内容

本节课的主要内容有：背景知识介绍、课文阅读、情感态度学

习和口语表达练习。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：如何通过故事引发学生的情感共鸣，

并引导学生以雷锋为榜样，从身边小事开始做起的思想意识。

如何让学生在口语表达和合作精神中得到练习和提高。

四、教学方法及具体步骤

1.导入：雷锋是谁？

①引导学生回忆雷锋叔叔的故事情节：学雷锋好榜样，小红帽，

寒风中的“松下”，送大象；

②介绍雷锋叔叔生平的简单背景与事迹。

2.阅读课文：《雷锋叔叔，你在哪里》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

①引导学生观察课文插图，理解生活场景；

②通读全文后，教师指导学生认读生字和标点符号，理解文章

意思；

③节选部分进行朗读，并引导学生感受语言节奏、语音语调、

语言感情。

3.情感态度学习：

①通过问答和小组交流的形式，引导学生回答文章中的问题，

探究故事的中心；

②点拨学生理解文章中的精神内涵：勤劳、乐观、快乐、尊重

劳动者、懂得感恩；

③激励学生积极行动，践行雷锋精神。

4.口语表达练习：

①小组讨论劳动用具和生活用品的用途，并在组内共同制作使

用说明；

②孩子们在组内调整，使说明更加简洁、直观、生动；

③学生在组内模拟演示说明，让别人猜测使用对象；

④集中展示（随机抽取组内一人演示，其他同学猜测答案），

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

由同学评价意见。

五、教学反思

本节课我注重了教学启发，尽可能引导学生通过问题、讨论、

分享等方式自主学习、自主思考。在阅读环节，我通过手势、

表情、语音语调等多种方式营造情境，引导学生情感共鸣，增

强语文学习的互动性和趣味性。在口语表达练习方面，结合学

生喜欢的学习习惯和互动方式，让口语表达和合作精神得到练

习和提高。总体来看，本节课的实施效果较好，但教学形式设

计不够充分，待加强。同时，针对个别学生表现较差的问题，

我还需要加强个性化教育，使每一个学生得到更好的发展。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮