小语三下11.赵州桥教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷题.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小学三下语文11赵州桥教学设计

一、教学目标

1.能认本课11个生字，会写13个生字。

2.正确流利朗读课文并初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，提升概括能力。

3.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄

写这一自然段。

4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。

二、教学重难点：理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点和其好处。

三、教学过程：

板块一、播放图片，激趣导入课文

1.图文资料导入：2017年5月，在首都北京，“一带一路”国际合作高峰论坛主会场，

一座金光闪闪的水晶雕塑拔地而起，他雄伟挺拔，气势恢宏，化身“一带一路”的文化使者。

它就是赵州桥。

2.揭题：它到底有什么魅力，可以成为化身一带一路的文化使者呢？今天，就让我们一

起走进这座古老的石拱桥。

3.一起来读课题。

板块二、初读全文，认识生字，整体感知

1．初读课文：注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。思考：这是一座怎样的

桥？

2.学习生字，注意多音字。

①读准字音，重点指导后鼻音和翘舌音。

学习“匠”：古人把精通某一项技能并以此为职业的人称为匠，和石料打交道的人叫——石匠，

擅长木工的工人叫——木匠，精通铁艺的称——铁匠。像李春这样工艺技术高明的手工业者，

我们尊称他们为能工巧匠。赵州桥就是一群跟李春一样的能工巧匠一起建造的。

②区分多音字“爪”的读音。

3.在理解各自然段的基础上：（课件出示）

4.字词学完了，谁来说一说它是一座怎么样的桥？你从哪个自然段发现的？

小结：一段话中，有些词句跟整段话的主要内容关系特别密切。阅读时，抓住这些词句，能

快速知道课文的主要内容。

同学们都找得很准确，那么赵州桥为什么是世界闻名的呢？请大家默读第一自然段，找找理

由。

板块三、学习课文第一自然段

1.课件出示第一自然，请生读。

2.预设：它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

你从哪个词可以感受到它的世界闻名？

预设：一千四百多年。

3.像这样用数字来说明特点的方法就叫做列数字（板书：列数字）

4.你能用一个词来概括赵州桥的特点吗？

历史悠久（板书：历史悠久）

5.读出历史悠久的感觉。

6.为赵州桥简单设计一张名片，请大家默读课文第一自然段，找一找，用横线划出来。

名称：赵州桥

别名：安济桥

类别：石拱桥

年龄：1400多年

1

地理位置：河北省赵县洨河上

设计者：李春

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

7.学生汇报，课件出示

8.谁愿意当当小导游，来为我们游客介绍一下赵州桥。

游客朋友们：

大家好！我是你们的导游____，今天就由我来带领大家参观一下举世闻名的赵州桥，赵

州桥......

9.请生汇报

小结：从这一段中，我们知道了赵州桥因历史悠久而世界闻名。再往下看，还有什么理由吗？

板块四、品读第二自然段

一、教学“雄伟”

预设：赵州桥非常雄伟。

1、那你是从哪里体会出雄伟的？

2、句一：桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

为什么这一句话让你感到赵州桥很雄伟？

（五十多米、九米多宽）

提示学生结合第一自然段的列数字的方法。

请你们用朗读来表达你们此时对赵州桥的感受。

句二：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十

七米多宽的河面上。

1.体会“横跨”：“横跨”是什么意思？你能做一做？是啊，横着跨过去。

（1）“横跨”为什么能看出赵州桥的雄伟？

（2）师生合作读：师——这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩……

2.体会“全部