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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
1.掌握字母组合le在单词中的发音规律。
2.能听,说,认读所给例词apple,people,table。
3.能根据字母le发音规律拼读类似单词。
4.能完成let’sspell部分的练习。
掌握字母组合le在单词中的发音规律。
根据朗读获得的语感发掘字母组合le的发音规律。
教学挂图、教学光盘、教学课件
教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词,复习学过的字母语音。
1.教师让学生根据颜色猜一种水果,It’sred.教师不发声,只动口型,说apple,让学生猜,说出apple.板书并教读apple,拆音拼读单词/?/—/p/—/l/—apple。
2.播放一群人在桌子旁边的画面,并介绍Thepeoplearenearthetable.让学生找出这个句子中有发音相同字母组合的单词。people,table教师板书单词并领读,学生跟读后说出这两个词中的相同字母组合,并总结字母le发舌侧音/l/的规则。
3.教师出示更多含有字母组合le单词,如:little,uncle等,学生尝试拼读。
4.完整呈现和操练歌谣。教师出示歌谣的文本,学生听录音、跟读。学生可四人小组自由朗读歌谣,教师着重关注学生le的发音是否到位。
5.教师播放Read,listenandchant部分三个单词的录音,学生跟读并准确模仿—e的发音。
1.教师播放Readunderlineandlisten部分的录音,先让学生尝试拼读,在小组内部轮流朗读,互相学习纠正发音;请学生画出含有le的单词;播放录音,进一步巩固le的发音规则。
2.完成Look,listenandwrite。
(1)教师播放录音,让学生听录音独立完成单词书写。
(2)师生一起订正答案。
将含有字母le的单词整理在笔记本上,并朗读。
本课时主要进行语音教学,教师通过猜一猜图片来展现本课时单词,并在教读单词的过程中让学生注意le的发音。并让学生自己在朗读的过程中归纳出字母le的发音,培养了学生的归纳总结能力。在操练板块,教师通过听音练习,减轻了学生死记硬背的负担,达到了潜移默化的效果。
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