【2020新人教版部编本五年级下册,1.《古诗三首,四时田园杂兴(其三十一)》教案】.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《【2020新人教版部编本五年级下册,1.《古诗三首,四时田园

杂兴（其三十一）》教案】》

摘要：【主预学，交流（劳动辛劳、繁忙及劳动所带快乐）那请你、二两行诗，．拓展《四田杂兴》二(渡)师刚才我们

学习这首诗候除了借助释、插图外还通发挥想象（板）懂了、了这首诗

教学容《古诗三首四田杂兴（其三十）（）课备课日期月日课型执教人教学

目标、主识认识“昼、耘”两生并会正确写

、随机渗透学习古诗方法会借助释理古诗并能用己话说出诗句主要思

通看插图、想象画面等方式助学生体验境感受田生活带情趣体会诗人对田生活热爱

3、正确、流利、有感情地朗诗句并能背诵古诗

、拓展成《四田杂兴》二从比较体会诗人采用不写法再现乡村夏季忙碌、和谐境激发学生积累

更多田诗兴趣

教学重难、学习借助释方法理古诗并能用己话说出诗句思．、理诗句引导学生想象境感受

田生活带情趣

教学准备课件教学程【主预学】课前课前田诗并将诗句记下

预学《四田杂兴》（其三十）熟并能背诵

3作者了诗人

这首诗是由南宋诗人成所写请你能从获得什么信息？成,南宋诗人石湖居士

虽写不少爱国诗但著名还是田诗晚年回到苏州石湖开始隐居生活根据己农村生活写成《四田杂

兴》60首是生田诗代表作

诗反映了农民年四季劳动和生活以及民生疾苦

【主展学】、复习旧知引入新诗回忆学习古诗方法

我们学首古诗题目叫《乡村四月》谁背背？起吧（学生背诗）背得真那诗呀就是幅清新、美画

面向我们展现了充满着乡土气息田生活

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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

今天我们将走进另位诗人带给我们田世界感受那浓浓乡土味儿（板课题）．诗题题

请学课题

（“兴”这儿四声他指兴致；“杂兴”就是——各种兴致；“四”这儿表示是——年四季那

么整题目思连起说就是——诗人看到年四季不田景色而产生了很多感想

师你看抓住重词突破然连起用上己话说就是题目思带着己理再起题目

二、初感知——原境．师请先由这首诗想想这首诗描写是什么季节田风光？、生由指

名（季节从哪词到？理“桑阴”师桑就是桑树桑阴就是——桑树成阴了当桑树成阴那就是—

—夏天）齐（正音出诗节奏）3、师学们古诗语言简练但含义深远所以学习程我们先要

了诗概思平遇到首新古诗你是怎么学？（交流学习方法）师是这些都是学习古诗方法

接下咱们就先借助诗句下面释懂重词思把这些词思串起就是每行诗句含义再把每行诗思连起用

上己话说就是整首诗思啦、学生学5、概说说诗句思

（指名说桌说）（）刚才你懂了哪句？（指“傍、绩、各当”等重词诗句思

）师“绩”这儿是指动作搓；“夜绩麻”就是指——“各当”指各有各领各有各事做“村

庄儿女各当”就是——“傍”他表示靠近思；“也傍桑阴学种瓜”思是——师知道了这些

词古诗思谁能把这首诗思连起再说说？（）教师随机拨语言表述上流畅

师照刚才他说法你觉得还缺少些什么？（借助释能把思说完整了；借助工具懂诗是种学习方法

但说候我们还要有己想法）把整首诗思连起说可不是简单地把词句思串起咱们可以通些想

象句子加上、人物等这