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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

部编版语文二年级下册找春天教学设计(推荐3篇)

部编版语文二年级下册找春天教学设计【第1篇】

一、教学目的：

1、到大自然中去找春天，把你看到的画下来。

2、说说从哪些地方看出春天来了。

二、课前准备：

1、《找春天》的幻灯片。

2、录音机。歌曲《春天在哪里》。

3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鸭子、小鱼幻灯活动片。

三、教学时间：

一课时

四、教学过程：

（一）、谈话导入，揭示课题。

1、同学们喜欢春天吗？(喜欢)喜欢在春天里做些什么？（春游、

郊游、野炊……）前段时间，老师带领同学们到后龙山公园春游，大

家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样呢？（春天很美，很迷人。）

那么，现在同学们想不想和老师一起找春天呢？（想）

2、今天，我们就来学习看图说话课《找春天》，（板书：找春天）

同学们要想知道“春天在哪里”，就要到大自然中去寻找，并认真仔

细地观察图画。

（二）、联系春游，理解图意。

1、（幻灯片《找春天》）图上画的是什么季节的景色？（春天）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

2、春天到底在什么地方呢？请同学们由近到远仔细观察，看看

春天的景色在哪些地方？（边提问学生边板书）

板书：

小河边

春天在小河里

草地上

3、我们春游时看到的景色和图画上的景色一样吗？（让学生自

由发言，分别讲出春游时见到的.景色和图画上的景色）。

（三）、抓住特点，指导说话。

1、“春天在小河边”，从哪里可以看出来呢？（柳树发芽，长出

嫩绿的叶子，柔软的枝条随风飘动，好像在欢迎同学们的到来。）

小河边还有什么呢？（小草从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，草

地上还开着各种颜色的野花，好看极了。）

2、“春天在小河里”，春天的小河是怎样的？（河水欢快地唱着

歌，缓缓地向前流着。）

小河中的石头上还有什么？（河中的石头上还停着一只小鸟，它

在欢快地唱歌，迎接春天的到来。）

小河上空还有什么？（小河上空两只燕子自由自在地飞翔。）

3、“春天在草地上”，草地上的景色又是怎样的？（草地一片绿

油油，一眼望不到边。老师带着同学们在草地上尽情地玩耍，欣赏春

天美丽的景色。）

4、（游戏）让一名学生当小博士，其余学生在下面提出“春天在

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

哪里”的问题，让小博士一一解答。（多让几名学生当小博士，让学

生互答互问，练讲“春天在哪里”。）

（四）、运用活动片，启发求异。

同学们，请看幻灯片，看誰最聪明，能在幻灯片上再加上一些景

物，使这幅图画更加美丽。

1、在天空中可以加上什么？（可以加燕子在天空飞翔，老师抽

拉画有燕子的幻灯片）。

2、在草地上可以加上什么？（可以加各种颜色的野花，还可以

加小蝴蝶、小蜜蜂，它们在花丛中飞舞。老师抽拉野花、小蝴蝶、小

蜜蜂的幻灯片）。

3、在小河里还可以加些什么？（可以加上小鸭子、小鱼在河里

快活地游来游去。老师