部编版二年级语文上册朱德的扁担.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

课题16、朱德的扁担

教本课具有鲜明的红色历史背景，但是距离现今的二年

材级小学生来讲有些遥远。在教学前，做好充足的时代背

分景铺垫是十分有必要的。传承文明，铭记先辈也是我们

析语文教学需要落实的内容。

教1、认识15个生字。

学2、会写“扁”“担”“志”等8个生字。

目

3、能借助拼音正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

标

教教学重点：1、准确、流利地朗读课文

学

、理清课文内容2

重

难教学难点：1、8个生字的书写

点、理解课文大意，理解朱德同志的精神2

教学1、教学课件、字词卡片（教师）

准备2、自学生字词，预习课文（学生）

教学过程备注

一、课题导入，引出新课。

1、板书课题“朱德的扁担”，齐读课题。

2、提问：哪位同学知道朱德是谁？给大家介绍介

绍吧。教师结合图片简单介绍和说明朱

德同志的地位、贡献。

3、提问：谁知道扁担是什么？用来干什么呢？（根

据学生的回答，教师补充图片）

今天，我们就一起走进课文，看看关于朱德同

志的扁担有什么样的故事。

二、随文识字，初读课文。

1、再次齐读课题，提问：课题中有两个我们的生

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

字朋友，它们是谁?（扁、担）

2、有哪位同学有什么好办法能记住“扁”和“担”

字？注意：“担”是多音字。

3、细讲“扁”字和“担”字（左右结构注意事项、

宽窄），引导学生观察两个生字在田字格中的占

位。

4、教师范写，学生描红、临写。

5、教师巡视、指导。

教师：结识了课题中的生字朋友，我们再去课

文中找一找还有哪些生字新朋友吧。

6、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读

通句子，标出自然段，标画出生字。

7、白板出示生字、词语，加拼音指名领读

去拼音，开火车读

指名同学领读，抽查点名读，字词过关。

8、把生字朋友送回到课文中，你们能把课文读好

吗？指名同学读。

9、小组交流课文大致将了什么内容。派代表举手

说一说。

三、细读课文，理解内容

（一）学习第一自然段

1、指名同学分别读第一自然段。提问：从他的朗

读中你知道了什么？

（引导同学用自己的话说故事背景）

2、提问：本段有没有你不太理解的词语。

3、教师讲解“会师”。

4、教师简单说明井冈山（革命根据地）

5、仔细读第一自然段，分析红军所处的环境怎么

样？（引导同学找出不远处就是敌人）

6、请你给“不远处”换个词，让句意不变，谁来

试试？（近处）

7指导朗读：不远处就是敌人，要怎么读呢？同

桌互读。

（指名同学，多次练习）

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

其身正，不令而