《雪地里的小画家》教学建议.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

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《雪地里的小画家》教学建议

一、教学要求学会7个生字，认识1个偏旁。

会认9个字。

正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

通过朗读课文知道四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠

的特点。

二、教材说明本课是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪

地上画画的事。

诗句节奏鲜明，音调和谐。

小画家，就是小鸡、小狗、小鸭和小马；画画，就是它们在厚厚

的雪地上留下脚印。

小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说明它们的

脚趾形状不同。

青蛙没有参加画画，说明青蛙有冬眠的特点。

三、教学建议（一）教学准备布置学生收集竹叶、梅

花、枫叶的图画或实物；观察小鸡、小鸭、小狗、小马的爪（蹄），

看看他们的脚印是什么样的。

准备本课的生字词语卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。

准备竹叶、梅花、枫叶的图片或实物。

（二）识字、写字教学学习生字。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

重点指导读准生字马、用、笔、加和要求会认的字枫、参、睡的

音。

随生字笔的学习，认识偏旁（竹字头）。

指导写字。

利用已学过的笔画和偏旁识记字形，仔细观察字在田字格里的位

置。

注意以下笔画的写法：

用字中间的两横与左右两边的撇和竖相离不相接；笔字中（竹字

头）的第二笔是（横）。

（三）朗读、背诵指导这是一篇富有儿童情趣的诗歌。

朗读时，要激发学生的情趣，带着童趣读出味道来。

可让学生边读边看图，或看多媒体课件，初步了解诗句的意思，

再读正确、读流利。

下雪啦，下雪啦！是儿童看到下雪时高兴心情的自然流露，可让

学生联系生活经验体会，然后通过范读或录音，指导学生读好这个句

子。

中间两句描写的是小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上快活地跑来

跑去，留下一串串竹叶梅花枫叶和月牙。

这些小画家画了一幅十分美的雪地画，所以要读得轻快些。

可以通过范读，让学生模仿着读出轻快活泼的语气。

最后两句要读出问句和答句的不同语气。

在学生充分读的基础上，可借助图背诵课文。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

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背诵要在课内进行。

（四）练习提示第三题的目的是复习课文内容，巩固生字

词。

有两排图，每幅图都有对应的词语。

下面一排，分别是动物的脚印以及与之相对应的词，可让学生先

看图，再读图下面的词语，然后找准相对应的动物和脚印，用线连起

来。

（五）课时安排教学本课可用2课时。

四、教学设计举例（一）初读课文自由读