【部编版】五年级语文下册《月是故乡明》公开课教学设计及教学反思.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

部编版五年级语文下册优质教学设计

五年级语文下册《月是故乡明》教学设计

教材分析

《月是故乡明》是部编版五年级语文下册的一篇自读课文。学习本文我们要揣摩精彩

的段落和关键语言，学习语言运用的技巧。本文内容比较浅显易懂，却体现了语言美、诗

意美、人情美。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙训练，让学生运用“自主、合作、探

究”的学习方式，寻找文章美点，品味文章语朴情醇的特点，培养学生对语言文字之美、

对情感意境之美的感受力。同时，因为月亮是-种特殊的意象，所以在教学设计中，我希望

能充分调动学生自己的阅读积累，共同完成对月这个意象的理解和归纳，再进--步能把学

生的思维引向更广阔的空间，理解乡土情结也就是最淳朴的家国观念,激发学生的爱故乡、

爱亲人、爱祖国的深沉情感。

学情分析

五年级的学生有一定的阅读能力，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不.再喜欢被

动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。因此，我通.过引导学生去自读

自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、拓展延伸，对散文

有初步的了解和鉴赏;体会课文浓浓的思乡情。

▶教学目标

1.会认“徘、徊、渺”等15个生字，读准1个多音字“燕”。

2.默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

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3.搜集一些思乡的古诗，和同学交流。

▶教学重难点

默读课文，能说说作者由月亮想到的往事和经历，体会作者对故乡的怀念之情。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时1课时

▶教学过程

板块一吟诵古诗，导入课文

1.引导吟诵：每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，月亮就寄托了中

国人的思乡之情。古人最爱用诗词吟诵月亮，你们想到了哪一首诗？

2.学生吟诗。（课件出示吟诵月亮的诗句）

3.导入课文题目：吟诵月亮的古诗可真不少！今天我们一起来学习一篇表达思乡之情

的散文《月是故乡明》。板书课文题目，齐读课文题目。（板书：月是故乡明）

4.简介作者。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

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《月是故乡明》这篇散文是季羡林爷爷写的，季羡林是一位什么样的人物呢？下面我

们就来认识一下吧。（课件出示季羡林的资料）

5.过渡：让我们一起走进这篇散文，走进季羡林爷爷的内心世界。

【设计意图:诗歌导入，使学生兴趣盎然地进入教学情境。了解题目的出处，为感悟

课文中作者表达的思想感情打下基础。了解作者，为学习课文内容做好铺垫。】

板块二初读课文，感知往事和经历

1.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，把不认识的字和不懂的词语、句子做上

记号。

2.检查生字词学习情况。（课件出示词语）

（1）指名学生读，相机正音，再齐读。

（2）读准多音字“燕”。（课件出示词串）

课件出示

燕京燕园燕山姓燕

指名学生认读。

3.学生自主阅读。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》