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清兵卫与葫芦-优秀课件

课程导入主题概述人物分析情节分析主题探讨艺术手法分析课程总结与反思目录

01课程导入

介绍清兵卫所处的历史时期，以及葫芦文化在该时期的发展和影响。历史背景阐述葫芦在传统文化中的象征意义，如吉祥、避邪、祈福等。文化背景课程背景

使学生了解清兵卫与葫芦之间的故事背景及文化内涵。知识目标能力目标情感目标培养学生的审美观和艺术鉴赏能力，提高其分析和评价艺术作品的能力。引导学生感受葫芦艺术的魅力，激发其对传统文化的热爱和尊重。030201课程目标

0102时间安排本课程时长为45分钟，分为三个环节。1.故事导入（5分钟）通过讲述清兵卫与葫芦的故事，激发学生的兴趣。2.知识讲解（30分…深入剖析葫芦文化及其在艺术作品中的表现形式。3.互动环节（10分…学生提问，教师答疑，共同探讨葫芦艺术的魅力。资源安排准备相关的图片、音频、视频等多媒体资料，辅助教学。030405课程安排

02主题概述

0102《清兵卫与葫芦》简介作品主要讲述了一个名叫清兵卫的少年对葫芦的热爱，以及他与周围人的关系如何影响他的兴趣和未来的故事。《清兵卫与葫芦》是日本著名作家志贺直哉的一部短篇小说，以其精湛的心理描写和深刻的主题而广受赞誉。

作者及作品背景志贺直哉（1883-1971）是日本现代文学史上重要的小说家，被誉为“小说之神”。他的作品多关注人性、道德和社会问题，对日本现代文学产生了深远影响。《清兵卫与葫芦》创作于1913年，是志贺直哉的代表作之一，反映了当时日本社会对个性和兴趣的压制。

清兵卫对葫芦有着非凡的热爱，从小就热衷于收集、整理和欣赏葫芦。01故事情节概述他的爱好在学校和家庭中并不被理解，甚至被视为怪癖。02清兵卫的葫芦被教员没收，并被父亲责骂，他的葫芦被转手卖给了商人。03商人将葫芦高价卖出，清兵卫的葫芦价值被发现，引发了社会的关注和争议。04最后，清兵卫被迫放弃了对葫芦的热爱，转而投身于其他事物。05

03人物分析

清兵卫对葫芦的热爱源自于他对未知世界的探索和好奇心，他总是寻找各种奇特的葫芦，并与之产生深厚的情感联系。好奇心强清兵卫在追求葫芦的过程中展现出坚定的决心和执着的精神，即使面临困难和挫折，他也不放弃对葫芦的追求。执着坚定清兵卫对葫芦的观察和感受非常敏锐，他能发现常人难以察觉的细节，并从中感受到葫芦的独特魅力和生命之美。敏感细腻清兵卫的人物性格

清兵卫与葫芦的关系01清兵卫与葫芦之间建立起了一种特殊的情感联系，他视葫芦为生命中不可或缺的一部分，通过照顾和欣赏葫芦，他找到了内心的平静和满足。清兵卫与父亲的关系02清兵卫的父亲并不理解他对葫芦的热爱，认为这只是玩物丧志的表现。这种不理解给清兵卫带来了一定的压力和困扰，但同时也促使他更加坚定地追求自己的梦想。清兵卫与其他角色的关系03在故事中，清兵卫与其他角色也有一定的互动关系，这些关系从侧面反映了清兵卫的性格特点，如他对友情的珍视和对美的追求等。主要角色关系分析

对比手法通过对比清兵卫与其他角色的观念和行为，突出了清兵卫对葫芦的独特情感和追求。细节描写通过细腻的细节描写，如清兵卫对葫芦的观察和感受，以及他对葫芦的呵护和照顾等，生动地展现了清兵卫的人物性格和内心世界。象征手法葫芦在故事中具有深刻的象征意义，它代表了自然之美和生命的奥秘，通过葫芦这一象征，故事探讨了人类对美的追求和对生命的思考。人物塑造手法

04情节分析

清兵卫的成长经历展现清兵卫从童年到青少年对葫芦的热爱和追求。清兵卫与父亲和教员的冲突揭示清兵卫与成人世界的矛盾和冲突。清兵卫的爱好描述清兵卫对葫芦的痴迷和独特的审美眼光。情节线索

03清兵卫被迫放弃葫芦的故事描述清兵卫在压力下被迫放弃葫芦，这是他人生的重大转折点。01葫芦被没收的事件这是清兵卫人生的第一次重大打击，导致他的心境发生巨大变化。02葫芦被高价卖出的事件这一事件让清兵卫意识到他的爱好具有经济价值，也让他更加坚定自己的追求。情节转折点

教员和父亲的象征意义教员和父亲代表了成人世界的规则和压力，他们对清兵卫的压制象征着社会对个体独特性的抹杀。情节转折点的象征意义情节转折点代表了清兵卫成长过程中的挑战和困难，也代表了他对自我价值的探索和认同。葫芦的象征意义葫芦代表了清兵卫的爱好和追求，也代表了他内心的纯真和美好。情节的象征意义

05主题探讨

通过清兵卫对葫芦的热爱和父亲对这种爱好的反对，展现了传统观念与现代个性的冲突。传统与现代的冲突清兵卫对葫芦的独特审美和热情，体现了对个人爱好和艺术的尊重。对艺术的尊重清兵卫被迫放弃葫芦，引发对个体自由与外界束缚的深度思考。自由与束缚的反思作品主题

在现代社会，尊重和鼓励个性的发展显得尤为重要，不应被传统观念束缚。个性发展的重要性每个人都有自己的审美和爱好，这些都应该得到尊重和欣赏，艺术的价值不应被忽视。艺术