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大班科学教案：有趣的叶脉教案及教学反思

大班科学教案：有趣的叶脉教案及教学反思

活动目标：

1、探究发觉梧桐树叶叶脉的结构特征，提高细致观测的技能。

2、初步了解叶脉的作用，知道树叶都有叶脉。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、拓印树叶用的油泥、泥工板，圆柱形积木。

2、《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶假设干。

3、叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等

4、幼儿已经观测过落叶的现象，捡拾过落叶。

活动过程：

1、谈话引出拓印的内容。

老师：叶子落下来了以后，时间久了会怎样呢?我们把这些漂亮的梧桐树叶留个影吧。

2、用油泥拓印梧桐树叶，引出叶脉。

(1)老师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶

(2)幼儿操作，用油泥拓印树叶

(3)老师：你发觉了什么有趣的事情?为什么会有很多细线呢?;来源;;.这些细线是什么?(叶脉)是否每片树叶都有这样的细线呢?

3、观测梧桐树叶叶脉，探究其结构。

(1)幼儿猜想并绘画叶脉。

(2)集体沟通自己的想法。

(3)细致观测实物。

(4)观测梧桐树叶脉的图片(PPT或实物)。

(5)再次绘画叶脉并沟通自己的发觉。

4、争论叶脉的作用。

老师：为什么梧桐树叶脉长的像一张网?为什么会粗细连在一起?一贯生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

(植物通过根在泥土里汲取水分和养料，然后传送到身体的各个部分，为了传送养料，像动物有血管一样，植物的身体里也长出了很多很细的管子，从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平常是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到;另外叶脉还能支撑叶子。)

5、拓展

老师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗?这里还一些其他的树叶，我们再看看，他们也有叶脉吗?观测一下他们的叶脉是怎样生长的?和刚才看到的梧桐树叶一样吗?

小结：树叶的外形不同，叶脉生长的外形也会不同，但是他们都会有叶脉，叶脉可以援助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。

连续：我们下次再来看一看，印一印，把更多的树叶叶脉的奥秘告知你的伙伴。

活动反思：

活动中能抓住幼儿的爱好点，从幼儿的爱好出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那援助。教育不断在更新进展，也正是由于一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。

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