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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

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14.小公鸡和小鸭子

麦盖提县刀郎双语小学

田灵

教学目标

知识与技能

1.巩固词语，会写“听字。

2.结合图画和语境理解课文内容，有感情朗读课文，分角色表演课文内容。

3。.能用“高兴“着急”说句.

4。懂得朋友之间应该互相帮助的道理。

过程与方法

游戏巩固字词，设计多种朗读规范学生发音，结合故事情境，用动作或联系生活实

际帮助学生理解词语，指导学生分角色朗读课文。情感态度与价值观

懂得朋友之间应该互相帮助的道理.

重点

了解小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的。

难点

有感情朗读课文,懂得朋友之间应该互相帮助的道理

教法

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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创设情境法，引导法,示范法

学法

游戏法.朗读法.表演法

。准备：字词卡动物头饰课件Flash动画

教学过程

1.谜语导入

尖嘴巴，花毛衣,爱吃小虫和大米,浑身上下毛茸茸,说起话来唧唧唧（小鸡）

走路扭达达，唱歌嘎嘎嘎,爱在水里游，捉鱼翘尾巴。（鸭子）

2.导入课题：小公鸡和小鸭子

复习字词

1.声音高低游戏复习生字。

2.放鞭炮游戏复习词语。

二.学文

刚才通过游戏老师发现同学们的词语掌握的特别扎实，老师为了奖励你们，特意给

你们带来了小鸭子和小公鸡的动画片。

1.播放课文动画片，学生边看边想动画片中讲了小公鸡和小鸭子的什么事?

指名汇报：小鸭子和小公鸡互相帮助的故事

2.学生自读课文，边读边想小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

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3。找出小公鸡帮助小鸭子的段落，指名读。

4.指导朗读重点句。出示：小公鸡找到很多虫子吃，很高兴.体会小公鸡找到很多

虫子高兴地心情,指导朗读，并用“高兴”说句。出示;小鸭子捉不到虫子,很着急。

联系生活实际帮助学生理解“着急一词，用“着急说句。指导读好小鸭子找不到

虫子着急的心情。

5。为什么小公鸡能捉到虫子，小鸭子捉不到虫子？

5.。小公鸡看见小鸭子找不到虫子是怎么做的?小鸭子吃上了虫子会对小鸭子说

什么?

6。小鸭子又是怎样帮助小公鸡的？学生自读2.3。4自然段。

(1）指名汇报小鸭子帮助了小公鸡什么?

（2)小公鸡不听小鸭子的话它做了什么?

出示句子：小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水.做动作理解“偷偷地”

（悄悄地）指导朗读。

（3）小鸭子是怎样救了小公鸡？

（4）出示小鸭子正在水里捉鱼，忽然听见小公鸡大喊救命。他飞快地游到小公鸡身

边。理解“飞快的”指导朗读。

（5）文中的小公鸡和小鸭子为什么要互相帮助？好朋友之间应该怎样互相帮助?举

例说一说

三。指名分角色表演课文内容

四。休息播放《好朋友》学生欣赏

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

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五.指导写“听字

六。作业

1.把小公鸡和小鸭子的故事讲给弟弟妹妹听。

2.为帮助过你的好朋友做张贺卡,写几句感谢的话送给好朋友。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗