《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)共3篇.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《闻一多先生的说和做》教学设计

(人教版七年级下册)共3篇

《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)1

《闻一多先生的说和做》教学设计(人教版七年级下册)

一、教材分析

本文所选的教材是人教版七年级下册的语文教材。该教材的主

题是“我和我的同学”，本文选取的教材内容是《闻一多先生

的说和做》。

二、设计目的

本教学设计的目的为：

1.帮助学生了解闻一多先生的大概生平和他的一些思想。

2.激发学生对中国优秀文化人的兴趣，提高学生的综合素质。

三、设计理念

本教学设计的教学理念是“情境教学法”。此法注重以情境为

背景，通过情境中的任务和问题来促进学生的学习和思考，调

动学生的积极性和主动性，让学生在实践中掌握知识和技能，

提高学生的实际应用能力。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

四、教学内容与策略

教学内容：

1.闻一多先生的简要生平介绍

2.闻一多先生的一些思想

3.小图画大文化：雷峰塔

教学策略：

1.引起学生兴趣：教师先播放一段介绍闻一多先生的生平介绍

的视频，然后与学生交流有没有了解学过闻一多先生这位文化

人物。通过引发学生的好奇心，进而引起学生的学习兴趣。

2.运用“查阅教学法”：教师为学生配备阅读材料，让学生通

过阅读资料了解更多关于闻一多先生的信息。学生可以通过分

组阅读，大组合作的方式，将他们所了解到的信息汇合、讨论

和补充。

3.引入雷峰塔：引导学生了解闻一多对雷峰塔的喜爱，并将其

使用过的旧信纸、信封等文物带到教室细欣赏。学生可以观察

字迹、图案、颜色等元素。

4.集体分析尝试写信：通过介绍闻一多曾留在雷峰塔上寄过信

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

的经历，以及信的内容，教师引导学生分析他的信的内容和写

作风格。然后，教师让学生试着写一封信，让学生通过写信来

表达自己内心的想法和感受。

五、教学步骤

1.引发学生兴趣：教师向学生介绍相关探究活动时先放一段介

绍闻一多先生的视频，简要介绍他的生平及其作品、思想等，

让学生对此人和其思想有了初步了解。

2.阅读材料：提供学生阅读资料，阅读资料的内容除了要介绍

闻一多先生的一些思想之外，还要让学生认识闻一多先生的一

生经历。

3.了解雷峰塔：引导学生了解雷峰塔的历史背景，领略其独特

之处。

4.分析闻一多的信件：介绍闻一多先生与雷峰塔的结缘，并通

过分析他所寄的信的内容和风格，引导学生期待即将到来的写

作形式——写信。

5.尝试写信：让学生试着写一封信，文中可以表达对闻一多先

生的感受，对琼瑶小姐的思念，对亲人朋友的问候，或者是对

生活中的某些烦恼、感受的调侃等等。

六、教学效果

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

通过本教学设计的实施，学生将会：

1.了解闻一多先生更多的生平和思想。

2.通过阅读、分析他的信件，了解闻一多先生的写作风格。

3.通过集体阅读和写信，提高学生的语文素养和综合能力。

4.增强学生对中国文化的认知、感知和探究能力。

5.培养学生团队合作意识和激发学生的创造力和创意意识。