统编版一年级下册语文《古对今》教学设计(2课时).pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《古对今》第一课时教学设计

课题基本信息

课题6.古对今

学科语文年级一年级单元第五单元

版本部编版册别一下

1.教学背景分析

1.教材内容分析：本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式

识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了自然之美。课文配有一幅插图，采用写意画的方

式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。

课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三节韵文分别采用简洁形象的语

言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，秒回了四季轮回，冬去春来，昼夜

交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。

2.学生情况分析：

优势：课文朗朗上口，节奏感强，适合学生朗读。学生喜欢学习汉字，有主动识字

的愿望。通过学习，已经基本掌握了汉字的基本笔画，能按照笔顺写字。

劣势：学生掌握的识字方法较单一，写字时写字姿势不够正确，所以要时刻提醒学

生养成良好的写字习惯。

3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。

4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标评价方式与内容

1.通过观察图画、读对韵歌，认读生字，

正确书写“古、凉、细、夕”4个字。

2.认读词语“严寒、酷暑、和风细雨、朝

霞、夕阳”等词语，联系实际并借助图片理解朗读评价与书面练习评价

这些词语。

3.朗读、背诵对韵歌第1、2小节，感受

课文展现的自然之美与和谐之美。

3.学习重难点及突破方法

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

学习重点：认读词语“严寒、酷暑、和风细雨、朝霞、夕阳”，联系实际并借助图

片理解词语。

学习难点：朗读、背诵对韵歌第1、2小节，感受课文展现的自然之美与和谐之美。

突破方法：利用插图及游戏，在情境中引导学生掌握识字及理解词语意思的方法。

4.教学过程

教学环节及

师生活动设计意图教师备注

预计时间

以游戏的形

1.“对对碰”游戏导入。（课件

式导入，激发学

出示游戏规则）

一、游戏导生学习的兴趣。

2.板书课题，齐读课题。

入，走进课随文指导学习

3.学习生字“古”。教师范写，

文“古”字，将书

学生交流书写注意点。学生书写，教