学前教育幼儿园教学课例《幼儿园美术活动——小蝌蚪找妈妈》教学设计及总结反思.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

学前教育幼儿园教学课例《幼儿园美术活动——小蝌蚪找妈

妈》教学设计及总结反思

学科学前教育

教学课例名《幼儿园美术活动——小蝌蚪找妈妈》

称

（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点

和难点）

《小蝌蚪找妈妈》故事情节生动，角色鲜明，深受

幼儿喜欢，通过学会用手指印画小蝌蚪，让幼儿更加熟

悉故事、熟悉小蝌蚪的外形特征和生长过程。《纲要》

教材分析指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、

物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，

创造美的情趣。”因此，根据幼儿年龄特点、认知特点

和能力特点，设计本活动。

活动重点：幼儿学习手指点画。

活动难点：学会用手指印画小蝌蚪并组成画面。

（按最新版《课程标准》中的目标维度）

一、认知目标：感受《小蝌蚪找妈妈》故事，认识

教学目标小蝌蚪与青蛙的关系。

二、能力目标：学会用手指印画小蝌蚪。

三、情感目标：体验创作的乐趣。

学生学习能（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

力分析生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障

碍等）

大班幼儿身体和手的动作已经比较自如，已具备一

定的美术表现基础，想象力丰富，特别喜爱童话故事，

喜欢表现童话故事里形象。

（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解，

说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培

养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）

虽然现在不是春光明媚、万物复苏的季节，但“青

蛙、小蝌蚪”对于大班的孩子，特别是农村的孩子来说，

想必是常见和熟悉的了，也就是说，这节课的“教育资

教学策略选源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲

择与设计要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活

中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，

激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。在通过

听故事，看视频的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的

外形特征和游动姿态，通过“观察想象

创作”这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性

思维及操作能力。

（请您选择本课中最关注的一个学生学习活动，详

教学过程细描述这个学习活动如何开展，并描述