教学设计1：敕勒歌优质课比赛一等奖.pdf

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

第13课《敕勒歌》教学设计

【教学目标】

1．读懂诗句，理解内容，展开联想和想象，体会诗文描绘的大草原的美丽景色。

2．体会诗人对大草原无限热爱的思想感情。

3．背诵课文，默写课文。

【教学重难点】

1．想象画面，激发对大草原的热爱和憧憬之情。

2．在朗读诗句中进入情境，有感情朗读。

【教具准备】

课件、录音

【课时安排】

1课时

【教学过程】

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

一、看图画导入课题

1．出示插图投影片、挂图或光盘。使学生面对反映北方草原风光的图景，说一说看到

的情景，抒发自己的感受。

2．今天我们学习一首描写北方草原美丽风光的北朝民歌——敕勒歌。这首诗写作时

间离现在已有1500多年了。写得怎么样呢？

请同学们听录音——放课文朗读录音。

3．解题。

二、读通诗句，认识生字

1．自己借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2．在课文中画出生字，借助拼音读正确。

3．检查识字情况。

4．检查指导读课文，把诗句读流畅。

三、读懂诗句，了解字词

1．自读课文，提出自己不懂的词句。学生尝试互相解疑，教师点拨讲解难懂的词语句

子。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2．教师针对学生质疑讲一讲诗句的大意，学生仿照口述。

四、反复朗读，体会意境

1．放课文朗读录音，或教师范读。将学生带入情境。

2．学生自己读体会诗歌表达的感情。指名读，评议指导，反复练习。

3．多种形式开展朗读比赛。

五、看图朗诵

1．再次出示图画，学生看图练习背诵。

2．小组选代表到台前看图吟诵，评议后齐背。

六、指导写字

七、指导作业

完成课后练习第3题。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》