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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
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古诗三首
学习目标：
1.会写“侯、章”等7个字。
2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。
4.能了解诗中涉及的节日及习俗，感受诗中体现的传统文化内涵。
学习重难点：
1.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。
2.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。
课前准备：搜索资料或回忆已学古诗，哪些诗与传统节日有关，分别是哪个传统节日，
有哪些风俗习惯。
学习安排：2课时
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
第一课时
课时目标：
1.能有感情地朗读并背诵《寒食》、《十五夜望月》。
2.借助注释理解诗句意思，想象诗中所描绘的画面，感受诗人表达的思想感情。
3.能了解寒食节、中秋的习俗、由来，感受诗中体现的传统文化内涵。
课时重难点：能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的不满与讽刺。
学习过程：
师：同学们，中华民族有着悠久灿烂的文化，而传统节日是其璀璨的明珠。今天，我
们要学习的三首古诗就与传统节日息息相关，让我们一起畅游古诗的海洋吧！
板块一、交流与习俗相关的诗句，导入新课
1.引导学生交流搜集到的与传统节日有关的诗句。
2.教师利用多媒体展示诗句中涉及到的传统节日及风俗，引导学生回顾。
诗句传统节日风俗习惯
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春节放鞭炮、贴年红、拜年
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节踏青郊游、扫墓祭祖
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重阳节登山、赏菊
………………
3、导入新课：今天我们在古诗中还要了解更多的传统节日，以及不同诗人笔下的节日
习俗，这节课先来学习两首古诗，了解适中的传统节日和节日习俗。（板书：《寒食》《十
五夜望月》）
板块二、自读《寒食》、《十五夜望月》，初步把握故事内容
1、学生自读古诗，借助注释及自己的理解完成学习卡。
学习卡
古诗《寒食》《十五夜望月》
景物
我想象到的画面
节日习俗
2、小组合作交流学习卡
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
3、学生活动。
（1）指名读古诗，教师根据学生朗读情况正音并指导读通顺。
（2）齐读古诗
（3）交流学习卡
a.学生交流《寒食》时，教师适时引导学生借助“春城”“御柳”等关键词的注释，
初步理解诗的大意。比较侯与候
什么是寒食呢？我们来看段视频了解一下吧！（出示视频资料）。
原来寒食是为了纪念介子推而设立的节日，民间老百姓要在这一天吃冷食、禁火。所
以，寒食节又叫“冷节”、“禁烟节”。
唐诗中关于寒食的古诗词有很多，但韩翃的这首《寒食》传颂最广。（出示韩翃资料）
韩翃：唐代诗人，字君平，南阳（今属河南）人，是“大历十才子”之一。他擅长写送别
题材的诗歌，风俗诗也写得很好，这首《寒食》就是他的代表作。韩翃的诗笔法轻巧，写
景别致，著有《韩君平诗集》。
b.学生交流《十五夜望月》时，由中秋的习俗猜测诗人写这首诗的情形。
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