《22.富饶的西沙群岛》教学设计 - 副本.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《22.富饶的西沙群岛》教学设计

一、教材分析：

《富饶的西沙群岛》这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它

的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛

的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风

光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写

水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋

蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出

贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕

“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，

进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美

丽和富饶。

二、教学目标：

1、在朗读课文中，自学生字新词，理解“富饶”、“五光十色”、

“蠕动”、“威武”、“寸步难移”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热

爱祖国的感情。

三、教学重点、难点：

重点：识记生字词，正确流利地朗读课文；读懂课文内容。

难点：读中感悟西沙群岛风景优美、物产丰富。

百学须先立志。——朱熹

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

四、教法、学法：

教法：兴趣引导法、多媒体直观法、以读促悟法

学法：自主质疑法、自读自悟法、合作探究法

五、教学过程：

（一）情境导入

同学们，你们知道第六单元的专题是什么吗？（赞美祖国的壮丽

山河）在这一单元里，我们先随李白欣赏了波澜壮阔的长江，又和苏

轼一同荡舟西湖，游览了风光秀丽的西湖。今天，让我们随作者一同

走进我国的南部岛屿，去感受西沙群岛的独特魅力吧。对于祖国的西

沙群岛，你了解多少呢？（出示西沙群岛的风景图片）

在我国最南方的南海，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮

于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

板书：（西沙群岛）

美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，那

真是一个美丽的地方。你们想去看看吗？

今天，就让老师来做一次“导游”坐上轮船一起走进西沙，感受

西沙的水，触摸西沙的沙，俯瞰西沙的鱼，领略西沙的美。（出示课

件）在优美的课文朗读中，大家认真的听，美美的看，我想大家一定

有很多话要说是不是呀？谁来说说你的感受呢？板书（风景优美物

产丰富）补充课题：（富饶的）

（二）检查预习

过渡：昨天老师已经布置大家预习课文了，现在老师就来检查一下，

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

看看哪个同学最会学习？

1.出示生字词

富饶岛屿山崖珊瑚绽开海参蠕动

威武红缨产卵栖息鸟粪庞大圆溜溜

风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比

成群结队各种各样飘飘摇摇千奇百怪

渔业工人四脚朝天祖祖辈辈懒洋洋

指名分行读齐读开火车读

2、师：现在调皮的词语宝宝又回到课文中了，你还能正确读出他们

的名字吗？

生：能！

师：好，那同学们打开课本，默读课文吧，边读边思考：课文介绍西

沙群岛的哪些地方？

生自由默读课文

3、师：课文默读