《赵州桥》教学设计[322].pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《赵州桥》教学设计

第二课时

一、教学目标：

知识与技能：

1.了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

2．有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。

过程与方法：

1．体会作者的表达方法，体会文章的思想内涵。

2．在学文过程中，提高学生阅读力，表达力和思维能力。

3．练习有感情朗读课文。

情感态度与价值观：

了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智

慧和才干，产生民族自豪感；初步培养学生留心观察周围事物的

习惯和对中国历史遗产的热爱与保护。

二、教学重难点：

教学重点：体会赵州桥的结构以及设计特点；了解怎么围绕一个

意思写清楚一段话。

教学难点：

帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

三、教学准备：

收集有关桥梁方面的资料、图片等。

四、教学过程：

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

（一）、复习词语，导入新知识点：

我国古代的桥梁建筑在世界建桥史上占着极为重要的地位。隋朝

时修筑的一座大型石拱桥赵州桥至今已有一千三百多年了，

还完好地横跨在河北赵县洨河上，成为世界建桥的一大奇迹。今

天，我们就一起来探究赵州桥为什么而闻名。

（二）、学习课文。

赵州桥体裁——说明文;赵州桥建于隋朝年间，文章摘自我国著

名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》一文。

1．自由读文，整体感知赵州桥的特点。

自由交流读了这篇文章，赵州桥给你留下总体印象是什么？

（指导学生用词语概括：气势雄伟建造坚固图案精美）

2．默读课文，体验感悟。

读文时，学生把喜欢的内容简单概括一下。

3．合作学习，深入理解文章内容。

同学们在合作学习中，了解文章从哪些方面体现了赵州桥的“雄

伟、坚固、美观”。

4．汇报合作学习情况。

为什么说赵州桥非常雄伟？

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

（板书：雄伟）

指导朗读，读出赵州桥的雄伟，读出对我国古代劳动人民的崇敬。

哪些句子赵州桥非常坚固？（有一千四百多年的历史；遇到洪水

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

易冲毁……）

（板书：坚固）

从哪儿看出赵州桥非常美观？（在栏板上雕刻的龙的图案非常多，

而且个个栩栩如生，可称为艺术珍品……）

（板书：美观）

师：刚才通过合作学习，同学们了解了课文内容，谁能概括地说

一说赵州桥闻名于世的原因是什么？

（赵州桥雄伟、坚固、有1400多年的历史、美观、设计巧妙等

等。）

5．朗读课文，联系实际谈感悟。

通过全文的学习，你由闻名遐迩的赵州桥联想到了什么？

（赵州桥是我国古代劳动人民智慧和才干的象征，是宝贵的历史

遗产，是建桥史上的一个创举。）

体会：劳动人民智慧才干、历史遗产、建桥史上的创举等重点

语句含义。

（三）、小结课文。

师生交流：为什么说赵州桥是建桥史上的创举？

引导学生理解赵州桥建造的艰难。

体会作者对劳动人民的赞颂，对赵州桥的赞颂。