部编版一年级下册语文《荷叶圆圆》公开课教案.pdf

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

《荷叶圆圆》第一课时公开课教学设计

教学目标：

1.认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮、机”等7个字。

2.能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3.抓住中心句“荷叶是·····”，联系学生生活经验深入理解课文内

容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。

教学重点：

1.借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。

2.体会荷叶给小水珠、小鱼儿带来的快乐。

课前准备：课件

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

今天老师给大家带来一则谜语，看看谁能最快猜出。“一位小姑

娘，身穿绿衣裳，划船不要桨，坐在水中央。”你知道荷叶长什么样

儿吗？（板画）今天我们来学习一篇跟荷叶有关的课文，板书课题，

读课题。

（1)(读课题）课题中有两个圆字，你能把荷叶读得更美？再来试试。

（2)(欣赏荷叶）你们想去荷塘边看看吗？瞧－视频出现一池在微风

吹拂下轻轻摇曳的荷叶画面）

（3)美吗？看到这满池的荷叶，课文的作者也发出了这样的赞叹—

—荷叶圆圆的，绿绿的。

谁来读读。

荷叶不仅形状美，颜色也很美。谁能把荷叶的美读出来。

（4)拓展说话：作者用上了简简单单的一句话就把荷叶的“圆”字

和“绿”的特点形象地写出来了。聪明的你能不能学着他的样子

说说苹果和桂花呢？

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

二、初读课文，自主识字

1.这圆圆的、绿绿的一池荷叶引来了许多的小伙伴和她交朋友，做

游戏呢！他们都有谁呢？接下来请大家翻开课文认真地读一读，把所

有的字音读正确，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍。

2.检查生字

3.交流识字方法

4.检查词语：生字会读了，词语一定难不倒你们吧

出示：

摇篮游来游去透明停机坪

歌台放声歌唱亮晶晶凉伞

翅膀很美很美笑嘻嘻

指名读－齐读

三、再读课文，了解大意

1.生字词读得不错，现在谁来说说，哪些小伙伴和荷叶交上了朋友？

2.这些小伙伴为什么会喜欢上这圆圆的绿绿的荷叶呢？接下来请同

学们欣赏视频，边看边思考

四、细读品悟，体会情趣

（一）品读想象，体会美

师：小水珠为什么会这么喜欢荷叶的呢？——（媒体出示第二段）

小水珠说：“荷叶是我的摇篮”

（1)小水珠把荷叶当成什么？

（2)你见过摇篮吗？（出示）它是用来做什么的？

（3)小水珠为什么会把荷叶当成它的摇篮？

（4)请你想象一下我们躺在摇篮里，会有什么感觉？

（5)小水珠舒服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？

（6)请你把小水珠舒服、快乐的样子读出来。

五、角色体验，感受快乐

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

眼前这圆圆的绿绿的荷叶呀，不仅让小水珠喜欢上了，小鱼儿也

被他深深的吸引住了。她们为什么也喜欢荷叶？出示：荷叶是我的凉

伞。

（1)躲在绿绿的荷叶下的小鱼有什么感觉？凉