(部编)人教语文2011课标版一年级下册14 《要下雨了》教学设计.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

14.《要下雨了》教学设计

广州市白云区广外附属小学罗燕维

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，练习分角色朗读。

2、认识“腰、坡、沉、伸、潮、湿、呢、空、闷、消、息、搬、响”13个生字，

能正确美观地书写“直、呀、边、呢、吗、吧、加”7个汉字，理解“阴沉沉、消息、连

忙”等词语的意思。

3、结合课文内容，了解小燕子，小鱼，蚂蚁在下雨前的表现。

4、让学生体会大自然的神奇，激发学生探究自然的兴趣。

教学重点：识字写字，分角色朗读课文。

教学难点：整体把握课文的主要内容，激发学生探究自然的兴趣。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

1、正确、流利地朗读课文，大致了解故事的主要内容并尝试分角色朗读课文。

2、认识本课生字，理解相关词语。

教学过程

一、课前交流：下雨前大自然的现象。

二、揭示课题

“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？

（“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨

已经开始下了。）

三、感悟课文：

1、自由朗读课文，想一想：故事里有哪些动物？它们在下雨前都在做什么？

（划出动物们的对话）

2、指明回答问，相机板书：燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家。

3、小组合作朗读课文。

4、小组代表朗读课文，全班评价。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

5、指导朗读好文中的感叹句和疑问句，注意语气。

6、句式训练：我正忙着搬东西呢！……正……呢！

7、小组汇报分角色品读课文，全班评价。

8、看图找出相关段落读一读（男女PK读）。

四、词语库

1、小老师带读词语

2、男女对读词语

3、开火车读词语

五、识字

1、齐读生字

2、从这些生字中，你有什么发现？（形声字、同偏旁的字等）

3、开火车读生字

4、字卡识字（难字突破）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

5、游戏巩固识字（抽大奖、扔炸弹、摘苹果）

六、谈收获

七、布置作业

前置作业：收集下雨前大自然的现象，并熟记其中的一两种现象。

第二课时（略）

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》