语文三年级下册《燕子》教学设计.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

语文三年级下册《燕子》教学设

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

语文三年级下册《燕子》教学设计

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望对你能有帮助。

一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的

审美能力，激起他们对大自然的热爱。

二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、

荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。

三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和

描述，培养学生的观察力和思象力。

四、能有表情地朗读课文，并能背诵。

[课前准备]：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。

[课时安排]：2课时

第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。

第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。

[教学过程]

第一课时

一、导语，激起学生学习新课的兴趣。

小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么

鸟儿(

学生回答后，板书课题，并提示学生写燕的一短横不能丢。)

2

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情

景，可美啦!《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。

怎么美呢？听老师读课文。

二、范读课文。

三、读后学生主动谈感受。

四、自学课文。

老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在就请你们自读课文，看你

们能读懂多少。

这是一篇看图学文，课文中看不懂的地方，可以先看看插图，看了插

图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一，表示疑问的：_____

五、指导看图。

小燕子在空中飞着，一会儿飞到东，一会儿飞到西，我们不大容易看清

楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝

的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示：注意一下，你

是按照什么顺序观察的。

观察后口述。

(结合学生回答，教学剪尾双翼两翼翼尖，并根据学生回答，点

明观察顺序。)

六、讲读课文。

第一节、

3

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

1、现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一

读。

2、指名朗读第一节。

3、课文上写燕子的模样是从什么写到什么也就是叙述的顺序是怎样的

(根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴)

4、教师指点：也就