小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第一单元-清平乐村居教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1.古诗词三首

清平乐.村居

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.认识“锄、剥”2个字，会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”等6个字，

适时引领学生理解“翁媪”“无赖”等词语的意思。

教学

目标3.朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人对

温馨、平和的乡村生活的向往之情。

4.引领学生总结并运用“看图猜一猜”“联系上下文想一想”“同桌议

一议”的方法学习古诗词。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、导入课题，解题读题

1.我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及

《四时田园杂兴》，这节课，我们一起来学习一首词，

导入课文，解题入手，

它是南宋著名词人辛弃疾写的一首词（板书）——清

介绍词牌，扫除题目带

平乐·村居。【出示课件39】

来的阅读障碍。

请同学们看老师写课题。（边写边提醒：写字像

做人一样，来不得半点马虎）

齐读课题。

导入2.（板书：村居）看到“村居”这个词，你想到

（）分

钟了什么？（师板书“村居”）

同学们的想象力很丰富。下面老师再考考大家。

（师板书“清平乐yuè”，并齐读）

“清平乐”这个词给你什么样的感觉呢？

（想象一下：有水的地方给你什么样的感觉？清

凉舒适。这是一首清静平和的音乐，给人一种舒适的

感觉。）

3.看来，有了丰富的想象，一个普通的词也会变

得有灵性、有生命，就活起来了。学语文就要这样。

指读：清平乐村居

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

百学须先立志。——朱熹

4.师介绍：【出示课件40】

“清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用

来演奏的。光听这个词牌名，你有怎样的感受？

（凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、

舒适的感觉。）

二、初读感知，疏通字词

1.请同学们打开书，自由朗读课文，要把课文读

得字正腔圆，一字不差。

2.学生自读课文。提醒：轻轻地读，让自己的心

静下来，去寻找那种清静、平和、惬意的感觉。

初读课文，分散识字、

3.检查初读。写字，鼓励学生带着任