小学五年级语文《父爱之舟》第二课时教学设计教案.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

五年级班语文(学科)教学设计

主备人授课人授课时间

课题19父爱之舟

授课课时第2课时总课时共2课时

1.细致分析每个场景的描写，体会场景描写的作用。

知识与

教能力2.联系全文理解“父爱之舟”的含义，体会文中表达的深

学厚的父子之情。

过程与

目抓住文章线索，体会人物的心情变化。

方法

标情感态

度与价培养学生知恩、感恩的情感。

值观

教学重点通过梦中的场景和细节描写，体会父亲的爱。

研读重点句子，正确理解“父爱之舟”的含义，体会文中所表达的

教学难点

深厚的父子之情。

教学方法引导法

教学教师ppt课件,

准备学生搜集朱自清《背影》资料

教学活动二次备课

一、检查上节课布置的作业，引入本节课的学习。

1.上节课，你写了一个怎样的场景来表现父亲对你的

教关爱？

学2.生展示，教师适当评价，并把优秀的作业展示在多

过媒体上。

程3.与作者回忆的场景相比，谁的更感人呢？为什么？

二、精品细读，品味场景描写的作用。

1.默读课文，思考：课文中的哪个场景最感人呢？为

什么？

2.通过刚才的学习，你能说一说如何才能使场景描写

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

更感人吗？

学生讲述，教师总结。

如何才能使场景描写更感人呢？

1.选材要真实；2.要以小见大；3.要运用一些

手法，如相互映衬等；4.要有细节描写。

3.本文写了许多父亲爱孩子的场景，在描述过程中，

作者多次提到的一种东西是什么？（小船）为什么要

多次写到它呢？

三、细读课文，分析写作特点。

1.学生默读课文，找出在文中多次出现的事物。

展示：文中四次写到姑爹的小船，以此为线索贯穿

全文。

2.文章的题目是《父爱之舟》，这里的“舟”仅仅指

姑爹的小渔船吗？为什么？

学生默读课文，联