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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
小学五年级语文下册祖父的园
子教学设计
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
小学五年级语文下册祖父的园子教学设
计
《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元以“多彩的童年生活”
为主题的一篇课文，节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。我在此
整理了小学五年级语文下册《祖父的园子》教学设计，供大家参阅，希望
大家在阅读过程中有所收获!
小学五年级语文下册《祖父的园子》教学设计1
【教材简析】
这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优
美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么
无拘无束;祖父又是那么宽厚仁爱;尤其是童年的“我”，在这园子里自由
自在、快乐无忧。
学习这篇课文，要放手让学生完全自主地阅读，读懂课文内容，明白
祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂;懂得大自然处处皆学
问，习得知识的途径有很多种;学习作者留心观察生活，用心感受生活，
真实地表达自己的感受。
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
【教学建议】
本文作者主要回忆了童年时代在祖父园子里的快乐生活，充满了童
真、童趣，饱含真情实感。
教学时，应放手让学生自主学习，广泛交流。可引导学生围绕课文前
的“学习提示”，先通读课文，整体把握课文内容。再潜心默读课文，找
出印象最深的情景，自读自悟，体会作者心情。然后，全班交流，畅谈自
己的感受。最后，学习文章的表达方法，积极运用于写作实践。
【设计理念】
鼓励学生在前两课同类题材的学习基础上，把阅读方法运用于阅读实
践。教学中，引导学生围绕课文前的“学习提示”，默读课文，了解课文
内容，把握文章重点，体会作者情感。并注意与大家交流、讨论，积极吸
取别人的合理见解，提高自己的表达能力和交流能力，使语文课堂变成学
生自主学习的乐园。
【教学目标】
1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等
词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。
2、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。
3、有感情地朗读课文，摘录文中优美的句子。
4、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。
【教学重点】
体会作者从哪些情景表现“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心
情。学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。
【教学难点】
领悟作者如何表现“我”在园子里的心情的表达方法。
【课前准备】
让学生了解作家萧红，读一读她的有关文章。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
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