小学一年级语文《夜色》第一课时教学设计教案.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一年级班语文(学科)教学设计

主备人授课人授课时间

课题夜色

授课课时第1课时总课时共课时

认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”

知识与

等7个字。

教能力

学过程与能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句子的停顿，读懂句子的意

思。

目方法

标情感态

初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

度与价

值观

教学重点读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。

教学难点初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。

教学方法多媒体讲述

教学教师生字卡片、图片、多媒体课件。

准备学生预习课本

教学活动二次备课

一、谈话导入，揭示课题。

1.师出示夜晚景色的图片，学生说说看到了什

么。

教2.学生说说自己眼中的夜色是什么样的？

3.今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自

学

己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么

过

样的？（板书课题《夜色》，齐读）

程

二、学习生字词。

1.学生借助拼音初读课文，画出生字，多读几遍。

2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些

生字。（读准字音、记住字形）

3.重点交流的几个字：

“往、勇、窗、像”都是后鼻音；

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

“看”是左上包围结构，下面是“目”，不要

少写一横。

三、再读课文，巩固识字

1.再读课文，交流方法。

（1）学生再次轻声朗读课文，并与同桌一起练

读，互相评价。

（2）单独出示本课生字，指名认读，并让学生

说说自己是如何记住这些生字的。（课件出示：用田

字格展示带拼音的生字“胆、敢、往、外、勇、窗、

乱、偏、散、原