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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
大班社会活动《传递微笑》
活动目标：
⒈知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得传递
微笑能给人带来快乐和温暖。
⒉学会关注周围人的微笑，能用简单的标志、符号表示出微笑的力量并与同伴交流，
积极讨论传递微笑的方法。
⒊懂得微笑的重要性，感受微笑的力量。
活动重点：知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得传递微笑能给人带来快乐和
温暖。
活动难点：能用简单的标志、符号表示出微笑带来的感受并与同伴交流，积极讨论传
递微笑的方法。
活动准备：
⒈经验准备：家长带幼儿到超市、医院等社会服务场所感受社会不同职业人的微笑带
来的快乐。
⒉物质准备：PPT、微笑公益宣传片、幼儿每人一支水彩笔一张记录表。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
活动过程：
一.展示笑脸，初步感知微笑的力量。
⒈讨论：看到这些人的笑脸你有什么感受？
⒉提问：你在什么时候会有这样的表情？
⒊小结：笑是快乐心情的一种表现。
二．欣赏故事《微笑》，理解故事内容，懂得微笑能让别人快乐。
⒈讲述故事第一段，提问：小鸟、大象和小兔做了什么事情，它们心情如何？
⒉交流：为什么小蜗牛不高兴？快来帮小蜗牛想想它能帮朋友们做什么？
⒊讲述故事第二三段，提问：小蜗牛的微笑起了什么作用？小蜗牛自己心里是什么感
觉？
⒋小结：微笑是可以传递的，我们送给别人微笑的时候，自己也会获得快乐。
三．讲述生活中见到的微笑，理解微笑的意义。
⒈回忆生活中的难忘的微笑，并把它记录到表格中。
⒉分享我见到的难忘的微笑，如亲人、医生护士、警察、服务员、
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
清洁工等人的微笑，看到他们的微笑，你的心情怎么样？他们的微笑给
我们带来什么样的感受。
⒊小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑可以传递快乐，带
来温暖和友好，因此微笑很重要，在5月8日这天定为“世界微笑日”。
四．观看微笑公益片，感受微笑带来的力量。
⒈观看公益片后讨论：微笑除了能带来快乐、温暖还有哪些力量？
⒉讨论：用什么方法可以将微笑传递出去？
⒊播放音乐，邀请小朋友将微笑面对面地传递给好朋友，体验微笑带来的快乐、温暖、
感动和幸福。
大班社会活动《传递微笑》
学情分析：
《指南》在社会领域中指出：大班幼儿能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及
的帮助。
大班下学期幼儿求知欲强、爱学好问，情绪体验也日益丰富，与社会的需要有较多的
联系，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，幼儿的情绪情感的自
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
我调节逐步加强。
其实生活中多数幼儿在与同伴相处过程中，情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是
情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。微笑是每个人都会
有的表情，在孩子们学习、交往的过程中需要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互尊
重的一种表示，能营造一种温馨、快乐的交流气氛。所以《传递微笑》这节教育活动符合
大班幼儿的年龄特点。为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准
备工作：
1．经验准备：家长带幼儿到超市、医院等社会服务场所感受社会不同职业人的微笑带
来的快乐。
⒉物质准备：根据活动需要，我准备了
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