2023年《小猴子下山》优秀教学设计.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2023年《小猴子下山》优秀教学设计

2023年《小猴子下山》优秀教学设计篇1

一、激趣入课。

1、同学们，喜欢小猴子吗？

2、你在什么地方看到过小猴子？它们给你留下了什么样的印象？

3、小猴子的家常常安在山上的树林里，可是，时间一长啊，小猴子就觉得

树上的野果吃腻了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，顺便找点好吃的东

西。

4、齐读课题：

（1）老师非常想知道课文写的是谁，怎么读？

（2）老师非常想知道课文写的是小猴子干什么，怎么读？

（3）再来一次，读出你独特的感受吧。

5、看到课题，你最想知道什么？

注意：每个小朋友只能提一个你最想知道的问题。想想，你最想问什么？想

好再问。

6、归纳问题并简单板书。（为什么要下山？到了哪些地方？干了些什么？

结果怎样？）

二、看图练说。

1、单幅图观察。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

我会看一幅图一幅图地出示：要求：

A、小猴子来到了什么地方？（猜一猜：之前小猴子还到过哪里？）

B、用一句话说说图上的小猴子在干什么？

C、我会说看图说词比赛：图上的内容真丰富，仔细观察图画，你能照这样

说出多少个漂亮的词儿来？

出示：又又的（什么）（什么样）的（什么）

2、把四幅图连起来观察：你又看出了些什么？（比比谁最聪明。）

（1）小猴子开始很高兴的样子，最后垂头丧气的。

（2）今天天气真好！蓝蓝的天空飘着朵朵白云，小猴子心情一定很好。

（2）小猴子空着手下山，最后仍然空着手回去。

三、阅读课文。

这么有趣的故事，作者叔叔是怎么写的呢？

1、自由读文，读准字音，读通句子。

2、抽读自然段，评选段落朗读擂主。

3、阅读第一自然段：

（1）问一问：根据老师的提问读出段中的句子；注意老师都提了哪些问题。

（小猴子来到了什么地方？——看到了什么？——心情怎样？——它是怎么

做的？）

（2）议一议：小猴子看到又大又多的玉米，会怎么想？会怎么说？

（3）读一读：又大又多非常掰扛——板书

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

（4）演一演：表演读。（重点：动作夸张——掰扛）

（5）总结四步读书法。

4、阅读第二自然段：

（1）谁来做小老师，学着老师问一问？

（2）小猴子看到又大又红的桃子，又会怎么想？会怎么说？

（3）哪个朗读大王可以为大家读一读？

（4）小演员上台演一演。

5、同桌自由选学三四自然段。

（1）同方商量选学哪段。

（2）按照问一问——议一议——读一读——演一演的方法学习选定的段落。

（一问一读——共议——一起读——一读一演。）

（3）迅速导读两段。补充板书。

6、共同学习第五自然段。

（1）齐读：你知道了什么？你有什么问题要问？

（2）讨论：小猴子下山来，看到了那么多好东西，为什么最后却是空着手

回家呢？

（3）练习用板书说话：