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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
教材分析：
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗是以北宋被金兵攻陷，中原被占，（徽宗）和（钦
宗）两位皇帝被擒，南宋皇帝在（临安）建都这段历史为背景。南宋时期，金占领了中
原地区。这首诗写于1192年，此时爱国诗人陆游已退居在山阴家中，而北方领土仍在金
人统治下。深秋的早晨，他推篱笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。虽然已
是67岁的老人，而且身处贫困，但他仍念念不忘沦陷区内的大好河山，以及金人奴役下
的北方人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，恢复统一。
教学目标：
知识与技能：学会本课的两个生字，并能理解诗句的意思。有感情地朗读并背诵古诗。
过程与方法：让学生在学习中学会交流，学会感悟，培养学生的想象力，激发对古诗
的热爱，培养学生学习古诗的兴趣。
情感态度和价值观：体会诗人在古诗中所表达的思想感情，进一步感受诗人热爱祖国
大好河山，忧国忧民的爱国情怀。
教学重点：理解诗的意思，边读边想象古诗描写的情景，体会诗人的爱国情怀。
教学难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天张老师要和你们一起去认识一位诗人，他就是南宋著名诗人陆游。对于
他你有哪些了解呢？陆游，字务观，自号放翁。南宋著名爱国诗人。现存诗计9300多首。
80%都表现了他的爱国之情。陆游出生的第二年适逢靖康之乱之乱，随父离开中原南下，
少年时就生活在战乱和动荡之中，中年入蜀抗金。在仕途中不断受到当权派的排斥打击，
几度因力主抗金而被罢职，在生前有“小李白”之称。1192年，68岁的陆游罢官隐居山
阴4年了，但平静的村居生活并没有使老人的心平静下来，他一直担忧着北方百姓的安危，
一直期盼着收复失地，4年来，写下了许多感人的诗词，今天我们就来学习其中的一首《秋
夜将晓出篱门迎凉有感》。跟着老师一起来读一遍诗题，从诗题中你知道了什么？诗人内心
忧虑，夜不能寐，天还没亮，就起床走出篱门，遥望北方的故土，内心思绪万千，写下了
这首诗。
二、初读古诗，学习生字
下面听老师来读读这首诗，听准字音，注意节奏。请大家打开书，自由读一读，读准
字音读清节奏自由练习读一读，注意要读准字音读准节奏。谁想来读一读？指名读诗，学
习生字读得真好，生字也读得很准。这首诗中有两个生字，岳;高大的山他还是一个姓氏，
著名的抗金英雄就叫岳飞摩他还有一个读音是什么？书写的时候要注意谁还想来读一读
这首诗？指名读齐读（3名）齐读
三、研读古诗
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
1.作者遥望北方，都想到了什么？（黄河华山遗民胡尘王师）
2.那诗人笔下的黄河是什么样的？（三万里河东入海）这是一条怎样的河？你从哪看
出来的？三万里不是说黄河就是三万里长，而是虚指，在古诗中，诗人经常会用一些这样
的概数用来表示很高或者很长，大家回忆一下，在哪句诗里也有这样的用法？（白发三千
丈，缘愁似个长。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。）在这里来形容黄河的长。这还是
一条怎样的河？读出情感，这就是黄河，他是怎样流入大海的（怒吼咆哮）齐读
3.诗人笔下的华山又是怎样的一座山？从哪体会到的？上是什么意思？（向上直上）
此时不动的山被作者写活了，让人感觉华山在努力生长直刺苍穹，这是何等的气势呀，谁
能来读出这种气势？来，同学们，把这两句连起来
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