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百学须先立志。——朱熹

小学生夜色美术教案设计

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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小学生夜色美术教案设计

前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，

塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感

情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、

并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按

需编辑修改及打印。

教学目标：

1、正确、流利的朗读课文。背诵课文。

2、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育

中培养学生良好的心理品质。

3、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。

教学重点：

1、认读本课十三个生字。

2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热

爱生活的教育中，培养良好的心理品质。

教学准备：生字词卡片、实物投影等

教学设计：

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

一、情境导入：

1、同学们，今天我们要学习一篇新课文，再学之前让我

们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗？

教师和学生一起表演一起唱。

2、师：你们喜欢这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时

候的景色？

老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？

今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜

色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就

一起学习它。

板书课题：《夜色》

二、读通课文，识记生字

1、师：请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择

自己喜欢的方法记住它。（教师巡视，对平时识字能力差的孩

子尤其关注）

2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。

3、检查读文情况。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

三、读读悟悟

1、教师配乐范读，提问：听了老师的朗读，你们都听懂

了什么？

教师随机板书：害怕——不害怕。

2、师：你们理解的真好，知道了课文的大概意思后，下

一步该怎么办？

教师追问：对于这篇课文，你们认为弄懂了什么，就把

文章读明白了？

3、引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，你读懂了

什么？

教师抓住“原来花草都像白天一样微笑”进行体会。

4、师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你

们可以根据自己的生活经验说一说。

5、总结后投影“美丽的夜景”图片。

6、教师：在夜晚也能看见美丽的景色，从此（出示：再

黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。