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部编版小学语文教学计划
附教学进度表
五年级下册
学校
2024年02月
2024年春学期部编版小学五年级语文下册教学计划附教学进度表
一、学情分析
本学期本班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。通过之前学期的系统学习，学生的学习自主性较强，学习参与热情高，学习习惯较好。但仍然有极个别的学生学习态度不端正，不清楚学习的意义，学习自觉性较差，学习不刻苦，不能深入理解文章内容，见解缺乏深度和创新度。特别是习作水平参差不齐，个别习作内容空洞无物，缺少真情实感的表达，甚至个别句子不够通顺。本学期将继续加大对学生学习自觉性的培养，拓展和拓深语文素养。立足于基础知识的掌握基础上培养能力。尤其是习作能力方面要大力培训，充分挖掘学生的学习潜力，使学生的习作水平求真、务实、语句优美、深刻、富于创新。要改革教法，采用适合学生成长的教育方法。加强学法指导，让学生在深度参与中感悟、深化理解。要重视学生的个体差异，因材施教，使每一名学生都得到全面发展。
二、教学内容与教材分析
本册教材以专题组织单元。共八组。第一组：走进西部。第二组：永远的童年。第三组：语言的艺术。第四组：他们让我感动。第五组：中国古典名著之旅。第六组：走进信息世界。第七组：作家笔下的人。第八组：异域风情。每组分别由导语、课例、口语交际?习作、回顾?拓展四部分组成。每组课文之后设词语盘点。“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写。“读读记记”的词语，只要求记忆，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋和阅读链接，共有五次资料袋，两次阅读链接。本册书还编排了九篇选读课文，并附有两个生字表。生字表（一）要求认识200个字，生字表（二）要求会书写150个字。
三、教学目标
掌握正确的读写姿势并养成学习习惯。
培养积极发言、专心倾听、勤于思考的习惯。
培养勤于朗读、乐于进行课外阅读的好习惯。
培养查字典主动识字的好习惯。
培养自主预习、自主复习、认真按时完成作业的好习惯。
培养自主修改习作、多渠道学习语文的好习惯。
巩固汉语拼音，掌握150个生字。
能高效与人沟通。能讲述故事，与别人进行愉快的口语交际活动。
能有感情地朗读课文，背诵指定课文。
能默读相关课文。
能进行适当的课外阅读，并能分享。
能进行比较细致的观察，能写简短的记叙文和想象性作文，能独立修改习作。
四、教学重难点
引导学生通过资料收集了解西部，激发热爱西部的情感，能联系上下文，体会语言的表达效果，理解词句，增强语感。掌握一些简单的写作方法，并能合理运用到写作中。
能感受童年生活的美好，丰富情感体验，通过对比阅读，领悟文章的表达方式，丰富语言积累。能描绘自己的童年生活，能感受语言表达的艺术，通过不同体裁文章的阅读，学习各种表达方式，积累优美语言。
能感受人物的精神品质，体会作者的情感脉络和表达方式。培养速读能力。
能感受古典名著的魅力，激发阅读名著的学习兴趣。
引导学生走进丰富多彩的信息世界，体会信息在日常生活中的作用，学会收集、处理、运用信息。能写简单的研究报告。
体会作家描写人物的方法，能在习作中学习运用。
学会抓主要内容的写法，能揣摩作者的写法，能积累优美语言，能通过收集资料加深对课文的感受。
五、教学措施
1、创新教法，注重学法指导，教法学法的设计要富有针对性，富有成效，及时完善。对学困生要深入研究学情，加强辅导。
2、积累优美的字、词、句、段，注重习作实践。
3、培养语感，培养语文理解能力。
4、培养表达和沟通能力，在课堂内外利用一切机会创造有利于学生成长的外部环境，注重长期的正向熏陶效果的发挥。
附：教学进度表
部编版小学语文五年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教学内容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，古诗三首，祖父的园子
6
2
3.04——3.08
月是故乡明，梅花魂，口语交际：走进他们的童年岁月
6
3
3.11——3.15
习作：那一刻，我长大了，语文园地
6
4
3.18——3.22
草船借箭，景阳冈，猴王出世
6
5
3.25——3.29
红楼春趣，口语交际：怎么表演课本剧，习作：写读后感
6
6
4.01——4.03
语文园地，综合性学习：遨游汉字王国，汉字真有趣
4
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
我爱你，汉字，古诗三首，青山处处埋忠骨
6
8
4.15——4.19
军神，清贫，习作：他______了
6
9
4.22——4.26
语文园地，期中复习
6
10
4.29——4.30
期中复习，期中测试
2
劳动节
5.01——5.05
11
5.06——5.11
人物描写一组，刷子李，习作例文，习作：形形色色的人
7
周六上班
12
5.13——5.17
自相矛盾，田忌赛马，跳水
6
13
5.
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