部编版语文一年级下册《识字6 古对今》教学设计.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

部编版语文一年级下册《识字6古对今》教学设计

【教学目标】

1.会认“圆、严、寒”等生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。

【教学重难点】

重点：学会本课生字新词，背诵课文。

难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。[设计说明]

【教学思路】

本课设计教学时，力求贴近学生的实际生活，以学生主体活动作为教学活动重点，以识字为

主线，创设丰富多彩的教学情境，并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法，使学生感

受到识字的乐趣。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、欣赏图片，激趣导入

1.启发谈话。同学们喜欢对对子吗？今天我们来学习一组对子歌。

2.展示图片。（出示课件）引导学生观察大自然景物的图片，说说画面的景色。让我们一起走

进莺歌燕舞、鸟语花香的大自然。

二、读文识字，发现规律

1.自读课文，读准字音。

2.指名请学生读课文，看谁读得正确、流利。

3.老师与学生合作读。(老师读前半句，学生读后半句)

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

4.通过读课文，你们发现了什么?

学生甲：文中的字和词都是一对一对的。

学生乙：文中的词语都是描写大自然的。

老师：下面我们就来认识这些对子和词语。

5.出示生字、新词卡片。

(1)借助拼音读准确。

①将下列汉字的音节补充完整。

y圆ǔ暑l凉

ch晨āo朝x霞

②加一加，认生字。

纟+田=

冫+京=

(2)让学生说说想用什么方法记住字形。

①加一加识字：木+子→李禾+日→香

②加偏旁识字：纟+田→细冫+京→凉讠+吾→语

(3)猜字游戏。讠+吾=

木+子=

禾+日=

三、学习第1节对子

1.出示图片，让学生对比图片，说出图片内容，教师随机引入课文。

（1）古人与今人对比图（古今）。

（2）铜钱（外圆内方）。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（3）四季对比图（严寒，酷暑，春暖，秋凉）。

同学们说得非常好，下面我们来学习第1节对子。

2.课件出示第1节对子，指名学生朗读。

3.结合第一、二幅图片，让两名学生合作读出课文中的对子。

4.结合第三幅图片，四个同学合作读对子。

5.教师点拨：了解大自然四季变化的特点。（可结合识字1《春夏秋冬》所学）3.写出下列汉

字的反义词。

今——()

圆——()

暖——()

四、学习第2节对子

1.指名读第2节。

2.出示图片，对应认识字词。

3.播放日出、日落动画视频，理解“晨—暮”“朝—夕”两对反义词。

4.理解词语：和风细雨。

（1）引导学生想象：春天已经悄悄地来到我们身边，阳春三月，沐浴在阳光下，春风拂面，

这春风跟冬风有什么不一样?

（2）引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展示。4.写出带有“雨”字头

的字。

5.我会说。

和风对，朝霞对。

五、学习第3节对子