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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
学科语文年级/册小学一年级下册教材版本部编版人教版
课题名称第一单元识字课《小青蛙》
教学目标能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
低年级的学生年龄特征决定了他们具有天真好奇爱玩好动的特点，只
有尊重孩子的天性，才能收到理想的学习效果。如果识字课枯燥无味，
重点分析很难让学生集中注意力听课，让课堂充满乐趣，不仅是低年级孩子的心
理需求，也是语文教学、识字教学本身的内在要求。可采用多种游戏、
重重难点分析活动调动学生的积极性。
一年级学生由于受到年龄特点和认知发展特点的限制，有趣、具体、细
重难点分析致的内容更有助于他们学习。虽然有了半年的语文学习经验，但识字能
力尚在形成过程中，教师仍需指导识字方法。
1.画画与品读识字儿歌相结合，帮助学生认字。
2.识字转盘帮助学生去区分“青”字家族的形声字。
教学方法
3.动画演示指导学生书写生字。
教学环节教学过程
（一）通过一首儿歌《一只快乐的小青蛙》，激发学生的学习兴趣，引出故事的主人
翁。
导入
（二）你见过小青蛙吗？知道它长得怎么样吗？还有它最喜欢做的事情是什么？带着以
上问题听课文的情景朗读，看完把答案告诉老师吧。
1.出示青蛙图片，根据自己的了解并结合课文，说说青蛙有哪些特点。
2.跟着老师，练习课文内容一起来画一画小青蛙，这样对课文也有了一个整体的感知
了。
知识讲解
（难点突破）（三）学习课文。
1.跟老师读课文，注意读准红色生字的字音。
2.读题目认识“小青蛙”的“青”，并指导书写。
3.小青蛙的“青”字还有一群特殊的好朋友，它们就藏在这首儿歌里，你们能从儿歌中
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
找出它的好朋友吗？请你把它们圈出来。
4.一起看看“青”字的好朋友都有谁？师出示“清晴睛情请”让生明白它们的意
思。并引导学生根据部首了解字意，并扩词。通过识字大转盘去区分这几个形声字。
比如说儿歌中“河水清的清”为什么是三点水旁呢？（与水有关）
天气晴的晴为什么是日字旁呢？（太阳出来了才是晴天所以是日字旁）评价：小朋友
们真厉害，通过偏旁代表的意思不同把这两个字记住了！
睛：我们知道小青蛙有一双大眼睛，眼睛指什么？（眼睛就是目，所以是目字
旁。）
情：师引导，儿歌中小青蛙做了好事情，他的心情怎么样？（开心），所以这个
“情”也是和心情、心理活动有关的，如亲情、友情、感情等，所以是竖心旁。小朋友
这回明白他们的不同了吧！
请：请你爱护小青蛙，“请”是言字旁，表示礼貌和尊重，如请求、请进、请坐等
等。
跟着老师用儿歌把这几个字记住：河水清清天气晴，心情很好眨眼睛。
5.这几个形声字我们已经会认了，下面我们就一起来写一写这几个字。（结合儿歌内
容，指导书写“清、晴、睛、情、请”）
a读儿歌内容
b观看PPT动画跟着书写。齐说笔顺。
c组词
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖
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