【2021年部级优课教案】《竹里馆》(福建).pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《竹里馆》教学设计

——走进王维的诗画禅境

【教学目标】：

1.学习诗歌吟诵的方法，读出诗的韵味。

2.领会诗歌的思想内容；感受诗歌的意境美。

3.通过学习王维诗中的“诗、画、禅”，领悟其宁静、淡泊的生活态度和高

雅的生活情趣。

【学情分析】

七年级学生对于中国古诗词有一定的积累，但还缺乏对古诗词赏析能力，还

无法领悟诗词中的意象、意境，本课通过对课外古诗词的延伸学习，引导学生在

了解诗歌大意的基础上，学习赏析古诗词，并通过王维的一首诗来了解王维山水

诗的风格特点，从而了解诗人的情怀，学会举一而反三，初步学习从一首诗到一

类诗的赏析方法。

【教学重点、难点】

重点：

1.感知诗词大意，学习吟诵方法，感受古诗词的语言美，韵律美。

2.让学生体会诗人的思想感情，体会诗歌意境。

难点：

1.让学生学习赏析诗歌的方法：图画法、文字描述法。

2.通过诗人生平背景领悟王维诗中的禅意。

【教学方法】

朗读法图画法问题法

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、走近王维，导入新课苏轼曾这样评价道：“味摩诘之诗，诗中有画；观

摩诘之画，画中有诗。”他评价的是谁（学生回答：王维）

我们先来了解大诗人王维。请同学填写相关的文学常识，复习一下以前所学

的知识。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

王维，_唐代_著名诗人、画家，精通音律，字_摩诘_，号摩诘居士，其诗多

咏山水田园，与_孟浩然合称“王孟”，有“_诗佛__”之称。有《王右丞集》传

世。

世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说，王维精通诗、书、画、

音乐以及佛学，是个多才多艺的文人。佛教有一部《维摩诘经》，正是王维名和

字的由来。

二、吟诵诗歌，感受《竹里馆》的韵律之美

（一）吟诵诗歌的方法指导：

1.先划分诗歌节奏，放慢速度。

2.可参考平长仄短，尾韵拉长的方式读出韵味。

如平平——仄仄——平平——仄，低低——高高——低低——高，长长——

短短——长长——短。（平声读低点，长一点，仄声字读得高一点，短一点，尾

韵字也要拉长。）读出抑扬顿挫的鲜明节奏。

（二）老师范读

学生试读诗歌、自由读，学生展示朗读

二、赏析诗歌，走进《竹里馆》的诗画天地

（一）简介竹里馆：竹里馆,是陕西蓝田辋wǎng川别墅的胜景之一，位于

陕西蓝田南八里的峣yáo山之口，房屋周围有竹林，故名“竹里馆”。

（二）再读诗歌，思考问题

1.诗中写了哪些景

幽篁、深林、明月

（幽篁与深林都是指幽深的竹林，诗中主要写了竹林与明月两个景物）

2.这些景物在诗中有什么作用呢

竹与月

独坐幽篁里

苏轼诗中说：宁可食无肉，不可居无竹。作为花中四君子之一的竹，我们想

一想，自然界的竹子有什么特点（答案预设：学生回答笔直，生命力强，竹林清

幽）

请同学们回答《竹里馆》中幽篁、深林、明月有什么意义你会