第二单元阅读理解拓展训练（含答案）语文二年级上册（统编版）.docx

第二单元阅读理解拓展训练-语文二年级上册统编版

课外阅读。

树也会写字

树会写字。

大家都不知道，

他们有两张纸，

一张是阳光，

一张是月光。

树真的会写字。

大家都不知道，

他们很认真，

用自己的影子，

天天写好大好大的“一”字。

1．树有张纸，一张是，一张是。

2．树会写字，他用（）写字。

A．树枝 B．阳光和月光 C．自己的影子

3．“（树）天天写好大好大的‘一’字。”这句话的意思是（）。

A．树很勤奋，每天都写字。

B．阳光和月光照在树上，树的影子形成了大大的“一”字。

品读语段。

家

我的家，在北京，

万里长城长又长：

你的家，在香港；

紫荆花儿向太阳：

他的家，在澳门，

五星莲花正开放；

还有一位小朋友，

隔着海峡在相望。

咱们四个小朋友，

组成一个温暖的家，

家的名字叫中华。

4．我的家，在；你的家，在；他的家，在；还有一位小朋友的家在。（澳门??香港??台湾??北京）

5．“家”指的是。（国家??中国）

6．香港是年月日回归祖国的，澳门是年月日回归祖国的。

7．下面的句子应该怎样读，用“________”画出来。

“万里长城长又长”，“万里长城”多么雄伟呀，应该读得（深情??激动）一些。

“长又长”指看不到头，应该把声音放（慢??长）。

阅读天地。

值日生

在班里，谁要是当上值日生，那可神气了!又负（fù）责（zé）查卫（wèi）生，又负责整队，像个小“司令官”。

有一天，轮（lún）到小刚当值日生。他戴（dài）上红袖（xiù）章（zhāng），连走路的样子都变了——挺（tǐng）着胸（xiōng），昂着头，像个小将军。第二节课以后，他从墙上摘下了值日生记录（lù）本，盯（dīng）着每个同学。突然，他发现同桌（zhuō）的玲玲在掏（tāo）手绢（juàn）的时候，不小心把一片废（fèi）纸掉在地上了，他急忙把玲玲的名字记上了。校值日生来了，见地上有废纸，就在黑板上写了：“室内卫生‘良（1iáng）’。”

第二天，玲玲当值日生。下第二节课以后，她发现小刚的椅（yǐ）子下有几片铅笔屑（xiè），就悄悄地扫走了。校值日生来检查，看到室内很干净，就在黑板上写了：“室内卫生‘优’”。

小朋友，你说他俩谁做得好呢?

8．①用横线画出小刚发现班上有废纸时的做法，②用波浪线画出他这样做的结果。③用双横线画出玲玲发现有铅笔屑是怎么做的，④用双波浪线画出她这样做的结果。

9．你认为小刚和玲玲谁做得好?为什么?

___________________________________________

10．联系短文，写出下列词语的近义词。

急忙——()发现——()

11．照样子，写句子。

例：他挺着胸，昂着头，像个小将军。

像……___________________________________________

读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，

梧桐树叶像手掌。

（????）秋天叶儿红，

（????）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，

桦树耐寒守北疆。

（????）水杉活化石，

（????）开花满院香。

12．文段共有()句话，其中第()写了杨树、榕树、梧桐树。

13．从文段中找出下列各字的反义词。

暖——()??????南——()

14．请把下列四种树的名字填到文中括号里。（填序号）

①金桂?????②银杏?????③松柏?????④枫树

15．照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

像。

我是阅读小能手。

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像飘着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

16．这篇短文有个自然段。

17．第二自然段有句话。

18．用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

19．这篇短文主要写了：（用“√”）

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）

②池水要小朋友好好学习。（）

③这支铅笔很美丽。（）

阅读乐园。

祖国山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆，火车像骏马，在原野上跑得欢。车窗像照相机，拍了一张张活动的照片。

一张照片是田野。田野好大好大，大得望不到边。一条条大道把绿色的田野分成块块的。

一张照片是高山。山好高好高，高得望不到顶，一座座高山手牵手，肩挨肩。

一张照片是绿水。水面好宽好宽，宽得望不到岸。渔拈星星点点，渔民撒网捕鱼。

轰隆隆，轰隆隆