人教版《劳动教育》三上 劳动项目九《剪窗花》教案.doc

劳动项目九《剪窗花》教学设计

课题

剪窗花

单元

三单元

学科

劳动

年级

三年级

学习目标

1.劳动观念：通过剪窗花，懂得劳动创造美、增强美化教室环境的劳动观念。

2.劳动能力：了解剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，培养劳动创造美的能力。

3.劳动习惯与品质：养成认真、仔细做事，勤于动脑的习惯和品质。

4.劳动精神：通过实践，培养对祖国传统文化的热爱，激发剪窗花的兴趣。

重点

通过剪窗花，增强动手能力，美化教室环境的劳动观念。

难点

了解剪窗花这一中华传统手工技艺，会自己剪窗花，培养劳动创造美的能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画花画人物，贴在窗上喜又乐。（打一民间工艺）

谜底：窗花

窗花是贴在窗户上的一种剪纸,是我国传统民间艺术表现形式之一。民间手工艺人以现实生活中的所见所闻为题材,剪出了具有美好寓意的各种图案，将节日气氛烘托得红红火火。

今天，我们就来一起学习剪窗花，把教室布置得漂漂亮亮。

出示课题。

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。

讲授新课

一、劳动准备

红纸铅笔剪刀

二、一起剪窗花

1.剪窗花的过程：

（1）将一张正方形的红纸对折。

（2）再次对折。

（3）打开，先将右侧的角折向左上方，再将左侧的角折向右上方，折好后的形状沿中线对称。

（4）再对折一次。

（5）用铅笔绘制窗花图案。同学们可以照着图例绘制，也可以发挥想象力自由绘制。

（6）描面阴影部分。

（7）用剪刀将阴影部分剪掉。

（8）轻轻展开，窗花作品就完成了。

同学们，剪窗花后，记得要把剪下来的碎纸清理干净哦！

再为同学们展示几种窗花图案，大家可以根据喜好试着多剪几幅窗花作品。

2.说一说，你剪窗花的过程？

视频：剪窗花的过程。

3.剪窗花比赛

每人6人为一组，每人提交1份作品,要发挥创意去制作。在规定的时间内完成。

要求：窗花图案体现喜庆的节日气氛、线条流畅。作品美观精致，最后评出最佳剪窗花能手。

三、成果齐分享

1.将剪好的窗花贴在教室的窗户上，我们的教室变得更漂亮了呢！拍张照片，把劳动成果展示给同学们看一看吧！

出示照片。

2.说一说，剪窗花的小技巧？

①窗花要镂空性大，实面小，这样才能透光，不至于因贴了窗花而使房间光线受到影响；②窗花应比窗格子小，太大的窗花会给人不透气的感觉，略小的窗花显得更加轻快；③窗花构图应和窗格协调，如果窗格是方的，就不宜用过于细长的剪纸，否则会显得呆板。

四、劳动评价表

通过今天的学习与劳动，我做到了……

评价内容

自我评价

同学互评

教师/家长评价

了解剪窗花这一中华传统手工技艺

会自己剪窗花

增强动手能力，美化教室环境

五、我的劳动体会

今天我们一起学习了剪窗花，每位同学剪出的作品都很棒。请同学们说一说或写一写自己在学的窗花过程中的体会和收获吧。

学生1：在剪窗花中，不能因动剪方位、力度等操作失误而半途而废，我们只有贵在坚持，不断实践，逐渐摸索，最终会成功的。

学生2：在剪窗花过程中，要专心、细致，不然就会把纸张弄坏了，剪出的窗花不好了。

六、拓展园地

1.窗花寓意知多少

植物类

牡丹——象征吉祥富贵、繁荣兴旺

石榴——象征多子多福、团结、红火

万年青——象征健康长寿、友谊长存

动物类

仙鹤——象征延年益寿

孔雀——象征幸福美满、美丽、祥和

喜鹊——象征喜庆、吉祥、如意

人物类

寿星——象征长寿无疆

福星——象征福气满堂

窗花的由来是什么？

中国的剪纸起源于汉至南北朝时期已相当精熟然而真正繁盛却是在清朝中期以后。古老的剪纸多在乡间，以剪铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手;剪纸进入城市后，不仅市民情趣和生活理想要掺入剪纸艺术，而千家万户拥挤在一起，相郊成习，需要颇巨;剪纸艺人为了省工，一多张便改为刻雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了。然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以现代新兴剪纸艺术孕育而生。剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽的色彩而成。劳动把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉、草虫鱼，以及一些吉祥谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热生活的情感，深为众所喜闻乐见。

窗花的作用主要是什么？

窗花起源于冰花，所以古时又称剪窗花为“剪彩”。宋、元以后，春节剪贴窗花的风俗逐渐普及，人们用剪纸表达自己庆贺春回大地的欢乐心情。按照传统，剪窗花一般事先不画底稿、底样，因为窗花本来就是剪纸中的小品，是即